以特色训练促素质提高以特色创建抓内涵发展
——太极拳特色学校建设工作汇报
为全面推进素质教育，提升学校品味，打造办学品牌，引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，形成特色鲜明的学校发展态势，全面提升教育教学质量；以阳光武术为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，以特色训练促师生素质提高，以特色创建抓学校内涵发展。

一、特色方向的确立。

近几年来，xxx小学因客观的原因，生数越来越少，规模越来越小，同时基于两个方面考虑：一是聚人心。

凝聚全体师生人心，增强向心力，让全体教师行动起来，让全体学生活动起来。

二是鼓干劲，继续积极谋求学校发展，让全体学生在xx小学觉得有收获、有记忆、有发展。

同时，也让全体教师在积极向上的氛围中成长，进一步形成良好舆论，进一步强化敬业精神，进一步谋求学校发展。

2011年8月，我调到xx小学，半年来，我在思考、我在寻找：如何开展工作？学校怎样求发展？总校于助理为我揭开云雾，我校决定以特色项目创建为突破口，让学校走向更好的状态，2012年3月，我校开始积极打造“太极拳”特色项目，确定目标后，全面讨论，形成共识，全体教师积极行动起来，全面学习，积极创建。

二、创建特色的具体做法。

一年多来，我们积极提升师生太极文化素养，全面提升学生的太
极文化底蕴。

利用大课间加强太极拳训练，我们抓住发挥太极的育德、益智、养性、强志、展美的功能，开展养成教育，挖掘学习潜能，提高学生素养，树立远大志向，弘扬学生个性。

（一）.铸造校园精神,树立校园核心文化。

校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。

良好的校园精神具有催人向上、积极进取、开拓创新的教育作用。

加深他们对太极文化的理解，凸显校园文化特色。

一是加强太极文化的认识。

利用校园广播、校园网、墙报等宣传阵地加强宣传，教育全体师生理解“谦虚、自信、包容、和谐、至善”的太极精髓，发扬太极的“为人诚恳、处事认真、意志坚定”的优秀品质，养成“为人变得平和，行事变得从容”的生活态度。

二是加强太极氛围的营造。

充分发挥校园文化环境对孩子的无声教育作用，通过墙壁、班级等环境的建设，让学生潜移默化的受到太极文化氛围的熏陶。

让学生在课间活动时，时时刻刻感受太极文化，看在眼里，根扎在骨子里。

充分发挥太极益智、展美功能，每个班级的“读书感悟”、“创造天地”，既造浓文化氛围，又使学生思想、创新得到充分展示，他们的想象力和创造力得到了极大的发挥，浓郁的校园文化营造了书香的氛围，丰富了育人的手段。

（二）. 培养太极特长, 增强学生健康体质。

为培养学生太极特长，增强学生体质，提高学生学习品质，促进学生健康成长，我们开展一系列活动：
一是“讲太极”。

每个班级每月开一节太极校本课程展示课，内容为太极拳知识的收集、开展“学太极拳”讲故事比赛等。

二是“写太极”。

开展“我学太极拳”征文活动、制作太极手抄报活动。

展示学生在学习、练习太极拳、太极扇功夫的过程中的感悟、体会或故事，以及学习、练习太极拳、太极功夫扇后对自己身体的促进作用等。

三是“唱太极”。

教唱《中国功夫》、《精忠报国》、《男儿当自强》等歌曲，让学生感受奋发向上的动力，展现华夏子孙的民族勇气，天地之间的浩然正气。

四是“打太极”。

我们强化全体师生太极拳、太极剑以及太极功夫扇的练习，每天早晨一到校，全体教师进行太极拳的学习和练习；利用大课间，学生训练太极拳、太极剑以及太极功夫扇，我们安排专人负责督促学生练习，以确保质量；我们还利用体育课时间给予每一个学生细致耐心地指导；开展太极拳表演赛，以赛促提高，促进学生真正掌握太极文化精髓。

（三）.找准教育契机，促进学生健康成长。

经过一段时间的学习，太极拳文化育人取得了一定的效果：
一是强化了养成教育。

太极的学习，使学生良好的行为习惯得到增强，强化了学生的遵纪守法观念；学生良好的学习习惯正逐步形成，学生能认真读书、认真听讲、认真作业，学习质量稳步提高。

二是弘扬了正气。

全体师生通过对太极拳文化内涵的学习，以及
太极拳的练习，对学生良好思想道德品质的形成有着积极地促进作用。

学校的风气等到一定程度的好转，正气更足了，关系更和谐了。

三是提高了素养。

学校组织多彩的太极拳文化活动，使太极运动蔚然成风，不但增强了学生体质健康，更培养了学生的兴趣，校园处处呈现乐观向上、积极进取、诚信谦让、中正和谐的好风气。

太极拳训练，我们刚刚训练了一年时间，我们深深知道，路还很长，学校的特色还没有正在形成，离特色学校更是差之千里，不管我们还有多大规模，不管我们还有多少时间，我们xxxx小学只要存在一天，我们将继续走下去，让教师活得精彩，让学生学得活泼，让全体师生留下成长的足迹。