教学流程
实践体验深化认识
1、实践体验：教师让学生以小组为单位观察文具或可以方便携带的小动物，提出自己感兴趣的问题，并将问题及时记录下来。
2、交流总结：学生交流自己提出的问题和提问题的方法。教师在学生交流的基础上加以指导，深化所学知识。
总结交流多元评价
1、总结交流：
学生交流体验和收获，并提出新的问题。
3、引出课题：有的小组提出来不少问题，但有的小组只提出了几个问题，怎样学会提出问题？怎样能提出更多的问题？从而引出课题。
自主探究明确方法
1、交流共享：学生课前已经收集了一些名人善于发现问题的案例，课上教师组织学习交流，学习他们善于发现问题的品质。
2、自主探究：教师利用学生观察校园提出的问题，引导学生思考并讨论：“问题从哪里来”“提出问题的方法有哪些”“怎样养成提问的好习惯”。然后教师指导，达成共识
2、多元评价：
学生进行自我评价和师生评价。
作
业
布
置
交流体验和收获，并提出新的问题
板
书
设
计
主题2《学会提问题》
教
后
小
记
备课日期___月___日学校审阅签字及时间_______________ ____月____日
主备人
授课时间
月日
第周
星期
编号
课题
主题2《学会提问题》
教学目标
通过观察和发现，发展提出问题的能力。
通过小组合作和自主探究，培养合作意识和探究能力
重点难点
提出问题的方法。如何提出问题。
课型
新
创设情境，引出课题
1、创设实践情境：教师组织学生以小组为单位参观校园，记录下发现的问题。
2、小组交流问题：指导各小组交流提出的问题。