回忆、交流。
指名说。
齐读要求。
默读短文、思考问题。
交流答案。
小组交流。
汇报。
齐读方法。
．
生自读以下两篇短文，同桌讨论解决问题。
全班交流。
板
书
设
计
做阅读题的方法
（1）读通短文。
（2）读问题。
（3）带着问题再读短文，从短文中找答案。
（4）按要求答题。
（5）检查答案是否正确，是否漏题。
课
后
反
思
南宁市青秀区小学语文科教案设计
课题:阅读复习
课型:
复习课
任课
教师
徐艳芳
教学内
容简析
本册的阅读要求主要是：能区分课文有几段，一段话共分几句。能理解短文的意思，能够解决相关的问题。
学生学
情分析
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
四、总结做阅读题的方法（仙人指路）
1、小朋友都很能干，都能读懂了课文，并能解决了很多问题，那么我们遇到这种阅读短文，回答问题的题，该怎么样去完成呢？
2、根据学生回答板书：
（1）读通短文。（从头到尾一字不漏地读一遍）
（2）认真读短文后面的问题。
（3）带着问题再读短文，从短文中找答案。
（4）按要求答题。
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐（tǔtù）着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏（cáng zàng）在这里！”
1、短文有个（）自然段，第二自然段有（）句话。
2、给文中加点的字选择正确的读音。
3、从文中找出下面词的反义词。
厚—（）粗—（）
模糊—（）清清楚楚—（）
4、短文主要写了（）和（）时候的日月潭的景色。
5、从文中找出一个比喻句。
6、你喜欢日月潭吗？为什么？
（本环节需要关注的学困生有：刘伟科、张之龙、石丽缘、冯英奇、陈丽晶、郭俊、莫锡武、巫宝祥、黎健宇、冯启良等）
1、短文共有（）自然段。
2、给文中加点的字选择正确的读音。
3、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。
4、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（）鼻子（）脚掌
（）舌头（）全身
（二）
小ห้องสมุดไป่ตู้做新衣
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看，最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教，松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
3、小猴能穿上合适的新衣是因为听了谁的话？请选择正确的打“√”。
（1）松鼠的话（）（2）山羊的话（）（3）大象的话（）
（本环节需要关注的学困生有：刘伟科、张之龙、石丽缘、冯英奇、陈丽晶、郭俊、莫锡武、巫宝祥、黎健宇、冯启良等）
六、评议、总结
小朋友真能干，能运用阅读的方法来完成这些题，希望小朋友以后在练习和考试中遇到阅读题时，也要按照这种方法来解决。
知道课文有几个自然段，每个自然段有几句话。
理解课文中词语和句子的意思。
读后要有自己的想法或感受。
（本环节需要关注的学困生有：刘伟科、张之龙、石丽缘、冯英奇、陈丽晶、郭俊、莫锡武、巫宝祥、黎健宇、冯启良等）
3、小朋友都知道读懂一篇课文要做到哪几点，下面老师出示我们学过课文中的一个片断，检查一下你们是否读懂了。
三、课内阅读练习（课内检阅）
课件出示：
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒（dǎo dào）映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展( zǎn zhǎn )现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境（jìn jìng）。
（需要关注的学困生有：刘伟科、张之龙、石丽缘、冯英奇、陈丽晶、郭俊、莫锡武、巫宝祥、黎健宇、冯启良等）
教学
目标
1、能理解短文的意思，能够解决相关的问题。
2、能区分课文有几段，一段话共分几句。
教学重、
难点
读懂短文，解决相关问题。
教具学具及多媒体应用
相关的阅读资料
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学
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程
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学生活动
一、谈话导入：
小朋友，这个学期我们共同学习了32篇课文，相信大家一定收获不少！哪篇文章给你留下了深刻的印象呢，为什么？
二、回顾读懂课文的要求（阅读要求）
1、说得多好呀！看来小朋友们从每一篇课文中都得到了不同的收获。谁来说说读懂一篇课文要做到哪几点？
2、学生的回答后，课件出示：
认识字，读准字音，读通课文。
知道课文主要写些什么。
（5）按序号检查答案是否正确，是否漏题。
（本环节需要关注的学困生有：刘伟科、张之龙、石丽缘、冯英奇、陈丽晶、郭俊、莫锡武、巫宝祥、黎健宇、冯启良等）
五、课外阅读练习（牛刀小试）
请小朋友们按上面的方法来完成下面的练习！（发资料）
（一）
小花猫
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。
1、短文共有个自然段。第二自然段有句话，用“”画出这个自然段里小猴说的话。
2、小猴做新衣，先请教，再请教，最后请教。