水的分子式是H2O。
2
小说的作者是列夫.托尔斯泰。
冒：
号 他说∶“明天我来。”
第一步，把需要进行修改的字符圈起并拉引线 到版心外。
第二步，在版心外对应引线处画竖长方形。
第三步，在长方形中相应的上、中、下部位标 明正确的字符，有时再加说明符号。
接排符号
接排符号的操作方法
精神产品生产阶段，主要是编辑工作阶段。 编辑人员依照一定的原则策划选题，组织作者 创作并由编辑人员审读、
拉丁语publicare，而拉丁语
publicare的本义即是‘公之于
第一步众，’把”需。要进行修改的字符圈起，并拉引 线到版心外。
第二步，在版心外与相应字行对应的空白处写 出正确的字符并圈起。
第三步，写出说明语，并在旁边加小圆圈。
改正上下角符号
改正上下角符号的操作方法
2
这间房子有25米2。
·
文稿和图稿排入电脑后出的样 稿，校对就是要改正里面的原稿错误 和录入错误。
四 校对的功能
（一）、校异同 （二）、校是非
五 校对符号国家标准简介
校对符号是关于校样修改操作的符号， 也是校对、编辑、排版人员（有时还有作者） 之间的技术业务交流语言，能够以最少的标 志传递精确的信息。 （一）通用的校对符号国家标准 《校对符号及其用法》（GB/T 14706—1993） （二）图像校对符号国家标准 《图像复制用校对符号》（GB/T 14707— 1993）
一 校对的起源
❖
校，形声字，从木交声本义“木囚”。木囚是古代的木制刑具，如
枷、桎梏（刑具，脚镣手铐）。桎是脚镣，枷是套在脖子上的2片木板。
古代学者借这个对合之意表示纠正、 订正，于是有了“校书”这个概念。
❖
有文献记载的我国最早的校事是距今约2800年的西周宣王时期正考
父校先商王朝的《商颂》,第一个校书者是春秋初期的正考父。
组稿三个环节。
第一步，把作过修改之处的引线和版心外空白 处的字符都画上短线。
第二步，在改过的字符下逐一画上保留符号。
对调符号的操作方法
书刊的形态设计，是对刊书 开本的选择与结构书刊、装订样 式的确定。它由美术编辑、责任 编辑、技术编辑共同完成。
第一步，在需要进行修改的两个或几个字符上 标对调符号。
文化传播有限公司培训系列课件
校对符号及其用法
网络聊天错别字
❖ GG：你嚎！ MM：你嚎！你在哪里？ GG：我在王八里。你呢？ MM：我也在王八里。 GG：你是哪里人？ MM：我是鬼州人。你呢？ GG：我是山洞人。 MM：你似男似女？ GG：我当然是南生了。你肯定是女生吧？ MM：是啊。 GG：你霉不霉？ MM：还行吧，人家都说我是大霉女。你衰不 衰？ GG：还好啊，很多人都说我是大衰哥。
❖
孔子开创了编校整理古代文献工作，后人将其称为编辑之始，也是
校对之始。
二 校对的概念
校：查阅、比较、考核 对：正确
（1）根据原稿核对校样，订正差错，提 出疑问，以保证出版物的质量。
（2）从事校对工作的职业、岗位、人员。 （3）我国出版专业技术职务系列之一。
三 校对的工作客体
（一）、原稿 （二）、校样
都要经信息采集、选题策划和组稿三
个环节。
第一步，在需要增补字符处画一个小箭头。 第二步，自箭头尖角拉引线到版心外空白处。 第三步，在版心外空白处写好正确的增补字符。 第四步，圈起所增补字符，并使之与引线相连。
保留符号的操作方法
缉
选题策划是编辑过程中的重要环
厉
节。编辑工作在进入审稿环节之前，
通常都要经历信息采集、选题策划和
加工稿件，以形成符合复制、传播要求的 定稿。在出版过程中，
编辑工作是中心环节。
第一步，在需要接排的字符处拉出一根线到上 一行。
第二步，在线的顶端加箭头。 第三步，在版心外再作一个接排符号。
另行符号
另行符号的操作方法
第一，信息采集。这是编辑人员 对社会上各种信息的收集、处理。第 二，选题策划。这是编辑人员依据一 定的方针和主客观条件，开发出版资 源、设计选题的创造性活动。第三， 组稿。这是发现、选择、组织作者完 成作品创作的活动。
第一步，在需要另行的字符处画一弧形。 第二步，从弧形中部拉出一根线到下面行空。 第三步，在线顶端加竖线和箭头，标明定位处。 第四步，在版心外再作一个另行符号。
删除符号的操作方法 选题策划是编辑过程中的的重要
环节。编辑工作在进入审稿环节之前， 通常都要求经历信息采集、选题策划 和组稿三个环节。
把需要改的字符圈起并直接拉出一根引线 到版心外的空白处，引线末尾绕一两个小圈。
增补符号的操作方法
辑
选题策划是编过程中的重要环节。
历
编辑工作在进入审稿环节之前，通常
（一）通用校对符号（24种）
（1）字符改动符号（4种）： 改正符号 删除符号 增补符号 上下角符号
（2）字符方向位置移动符号（13种）
对调符号
上下移符号
接排符号
左右移符号
另行符号
排齐符号
任意转移符号 转正符号
转下页符号
排阶梯符号
转上页符号
正图符号
首尾转移符号
（3）字符间空距改动符号共有4种
分开符号 加大空距符号 减少空距符号 空距大小标注符号
第二步，在版心外与相应字行对应的空白处重 复对调符号。
代替符号的操作方法
三渖制是“三级渖稿责任制度” =审 的简称，有时又称“三渖责任制度”，
指由初渖、复渖和终渖三个渖级组成的 渖稿制度。这是我国出版单位长期来一 直实行的渖稿制度。
第一步，在需进行修改的各个字符上一一标小图形。 第二步，在版心外空白处重复画小图形符号并标明正
确的字符。
同一页面上有多个字符需作相同修改时，代替 符号的操作方法
=书刊
图书的形态设计，是对图书
开本的选择与图书结构、装订样
=辑 式的确定。它由责任编缉、美术编缉、技术编缉共同完成。明符号说明符号的操作方法
一
数 字
改5宋
从西方“出版”这—词语的
均改小写 演 变 来 看 ， 据 说 ， “ 法 语 中 的 publier和英语中的PUBLISH均源自
（4） 其他符号（3种）
保留符号 代替符号 说明符号
改正符号的操作方法
辑
选题策划是编缉过程中的重耍环
要
历
节。编辑工作在进入审稿环节之前，
通常都要经厉信息采集、选题策划和
组稿三个环节。
第一步，把需要改的字符圈起并拉出一根引线 到版心外的空白处。
第二步，在版心外空白处写好正确的字符。
第三步，圈起正确字符，并使之与引线相连。