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3.为他们 进一步 了解祖 国文化 做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
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4.学生初 识古文 ，初步 了解古 文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
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5.为了让 作品更 加吸引 人，在 教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可 以理解 为月亮 在孩子 心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
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7.齐读句 子。我 们找到 了！春 天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
新知讲解
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画蛇添足
高山流水
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新知讲解
自由读教材中的寓言，思考： 翻开《中国古代寓言》，我们会读到
很多既好玩又发人深省的故事。读了下面 这则寓言，你能体会到什么道理？
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课堂总结
书籍是人类进步的阶梯，希望同学们多 读书，读好书，好读书，寻找书中的“黄金 屋”“颜如玉”。
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板书设计
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快乐读书吧 小故事 大道理 《中国古代寓言》
《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》
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《狐狸和葡萄》
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，它停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸
想：我正口渴呢。于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后
退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成
功。最后，它决定放弃。它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”
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《橡树和芦苇》
难说，世事难料啊！”
橡树火冒三丈：“小东西！你那么小，我这么大，风对于我
来说不算什么，而你们呢？连一点小风都经受不起，干脆你被风
吹走算了！懦弱的东西！”
“橡树先生，请你尊重我们！我们不是懦弱的，尽管我们很渺小。”一棵芦苇细声
细气地说。
“不！”橡树大声说道。
1.本文是 中年级 学生接 触的简 单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
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2.在阅读 与思考 中汲取 古代优 秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
这个故事告诉我们：大自然中无奇不有，只要我们多观察多了解，就会发现， 面对大自然的残酷，生活在大自然中的生物总会有办法来适应，或许会用更大的 能力来征服。也告诉我们：有时候不要硬与比自己强大的人去抗争，或许对自己 更为有利。
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新知讲解
你读过这本书吗
中国古代寓言凝结着中华民 族的智慧。这些寓言故事题材广 泛，形式活泼，读起来轻松有趣。
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亡羊补牢
塞翁失马
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小故事大道理
新知导入
读书的名人名言
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
读万卷书，行万里路。
——顾炎武
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
新知讲解
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是 一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很 多东西来……寓言故事一般比较短小，但 背后往往藏着深刻的道理。
狐狸摇摇尾巴，说：“您的羽毛真漂亮，比其它鸟都漂亮，嗓子真好，可以给我唱首歌吗？” 乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了， 狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
这个故事讽刺那些虚荣心比较强、自 以为是、爱炫耀的人。
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《橡树和芦苇》
河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗 壮的橡树。
——根据《汉书·霍光传》相关内容改写
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《曲突徙薪》
这则寓言告诉我们一个什么道理？
这则寓言故事告诉我们对可能发 生的事故应防患于未然，消除产生事 故的因素。
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做人一定要分清善恶，只能把援助 之手伸向善良的人，对那些恶人即使仁 至义尽，他们的本性也是不会改变的。
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《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言 家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物 和植物的故事，如《狐狸和乌鸦》《 狼和小羊》《橡树和芦苇》。
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《狐狸和乌鸦》
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。 由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？” 乌鸦没有回答。 “亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
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相信你可以读更多
《伊索寓言》收集整理了很多古希腊的 民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物 王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反 而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人 的蛇……
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读寓言故事的技巧： 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中
的道理。 联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入
地理解故事中的道理。
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新知讲解
小活动： 在《中国古代寓言》中选择一个自己最感
兴趣的故事进行小组内部交流。 要求： 1、复述故事时，注意人物对话的语 气，注意人物的动作、神态。 2、讲述道理时，要和自己的生活联 系起来。
夜里，一股台风袭来，细弱的芦苇趴下来，身体紧贴着地面。橡树巨大的身躯在
风中摇摆着，挣扎着。风大喝一声，连根拔起橡树，毫不留情地把它扔进河里。
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《橡树和芦苇》
风停了，芦苇又重新竖了起来，而橡树却狼狈地摔倒在那里，
它想站起来回到原来的位置，却怎么也动不了了。
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《曲突徙薪》
有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。 客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！” 主人装作没有听见。
过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人 杀牛设宴，答谢街坊邻居，却忘了邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听 了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。
比喻有些人无能为力，做不成 事，就借口说时机未成熟。
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《农夫与蛇》
在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条蛇，以为它冻僵了，于 是就把它放在怀里。蛇受到了惊吓，等到完全苏醒了，便本能地咬了农夫，最后杀了 农夫。农夫临死之前后悔地说：“我想要做善事，却由于见识浅薄而害了自己的性命， 因此遭到了这种报应啊。”
“喂，细条条们！”橡树这样喊芦苇，“我说老天爷可真不 公平啊！来了一点小风，你们就要往地上趴，风过了，你们再重新竖起来，而我呢， 既高大又粗壮，一点风算得了什么！”橡树骄傲地说。
芦苇在阳光下一个个面红耳赤。 橡树见芦苇都不说话，就更加得意忘形了：“我什么都不怕，阳光，挡住它；风 雨，挡住它；雷电，挡住它！而你们却是那么的无用，那么的渺小！” 一棵瘦瘦的芦苇说话了：“橡树先生，我们不需要你同情，谁比谁更好一些，还