2017—2018学年下学期中段考试高二历史本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共33个小题，总分100分，考试时间90分钟。
第I卷（选择题，共60分）一．单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1．学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是（）A．小徐：政治老师很会摆架子，特别注意师道尊严，这是墨子的做法B．小张：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范C．小汪：语文老师给我们充分的主动权，极少干预，深得老子的真传D．小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并严格执行2．李明同学暑假去泰山旅游,看到一座岩石上刻有老子的《道德经》 ,石刻内容反映的思想最有可能是（）A . “君权神授” B. “仁义、王道”C . “己所不欲,勿施于人” D. “无为而治”3.有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是 ( ) A．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂，且不去管他C．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居4．汉代统治者提出“以孝治天下”的治国方针，自汉文帝设置《孝经》博士后，儒家著作《孝经》成为读书人的必修经典。
这反映了汉代（）A. 提倡愚孝思想 B. 强化宗法伦理C. 确立儒学正统D. 重视文化教育5. 朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。
在此，朱熹（）A．教诲后生弟子遵从“三纲五常” B．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序C．灌输以农兴业思想以存“天理” D．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”6在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。
下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的是（）甲：“工、商皆民生之本”“天下为主，君为客”。
乙：“辟邪之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣”。
丙：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。
A．朱熹、李贽、黄宗羲 B．黄宗羲、董仲舒、顾炎武C．朱熹、王夫之、顾炎武 D．王夫之、王守仁、顾炎武7.王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。
”其思想的进步性在于（）A．要求建立平等的社会 B．反对封建私有制C．反对君主专制 D．反对中央集权的封建制度8．一天在课外活动时，王力说：“今天的风真大，天气转凉了。
”而刘敏则说：“今天的风好凉爽，真是好天气。
”以下与他们的说法观点相似的是（）A．“水是万物的本原”B．“认识你自己”C．“顺应自然的生活就是至善”D．“人是万物的尺度”9．在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。
为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是（）A．王道和民主政治 B．仁政和道德教育C．加强专制和自我节制 D．实行人治和法制10．明朝后期李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映（）A．城市商品经济发展市民对通俗文化的要求B．封建君主专制统治的腐朽和没落C．资本主义萌芽时期个性解放的要求D．资产阶级反封建的要求11.英国哲学家指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。
下列材料能够佐证这一观点的是（）A．“每个人都是自己的牧师”B．“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心”C．“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D．“教皇有免除任何罪孽的意志和权力”12.猛烈抨击天主教会,称教皇是“两足禽兽” ,反对君主专制,倡导君主立宪制的法国启蒙思想家是（）A. 卢梭B. 孟德斯鸠C. 伏尔泰D. 康德13.培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。
”这里所说的影响主要是指（）A．推动了欧洲工业革命的发展B．奠定了中国古代文明古国的地位C．促进了欧洲社会制度的转型D．打破了世界各地彼此隔绝的状态14．某历史学习兴趣小组就我国古代科技成就进行讨论 , 其结论明显错误的是A. 《九章算术》——当时世界上最先进的应用数学著作B. 《本草纲目》——奠定后世中医临床学的理论基础C. 活字印刷术——我国古代印刷业的一大革新D. 《齐民要术》——我国现存最早、最完整、最系统的农书15．《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计：造成上述表中所列主要情况的根本原因是（）A．重农抑商政策 B．儒家民本思想C．手工业发达 D．农耕经济16.中国古代文学是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。
在文学史上涌现出颇具特色的文学体裁，为后人称颂。
下列各项，属于汉赋的是 ( ) A．“奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌……山陵为之震动，川谷为之荡波”B．“国破山河在，城春草木深。
……烽火连三月，家书抵万金”C．“春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”D．“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”17. 一部网络小说中曾有这样的情节：“主人公从21世纪回到了过去，正在室内与大物理学家牛顿闲谈，天色渐晚，牛顿起身拉亮了身边的台灯……”由此可知A．小说作者出现了低级错误，他并不了解历史B．牛顿已经发明了电灯C．主人公回到了第二次工业革命时期D．电的发明是第二次工业革命的重要标志18．牛顿曾经说过：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
”正是站在那些巨人的肩膀上，牛顿才建立起宏伟的经典力学大厦，这座大厦建立起来的标志是（）A．《基督教原理》发表B．《物种起源》发表C．《自然哲学的数学原理》发表D．《纯粹理性批判》发表19．19世纪中期英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。
该理论是（）A．经典力学 B．量子论 C．相对论 D．进化论20.1900年,为了解决热辐射理论上的疑点,德国物理学家普朗克提出了（）A .生物进化论B .量子假说C .经典力学D .相对论21．历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从“蒸汽时代”进入“电气时代”。
1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从“电气时代”进入“电子时代”。
由此证明 ( ) A．科技革命是摆脱社会危机的根本出路B．经济危机的爆发是科技发展的强大动力C．科技创新推动社会经济实现跨越式发展D．科学技术是社会形态更替的根本标志22.世纪初，法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察，肯定了环境对物种变化的影响，提出的两个著名原则是（）A．“自然选择”和“适者生存” B．“物竞天择”和“适者生存”C．“物竞天择”和“获得性遗传” D．“用进废退”和“获得性遗传”23．近代科技的产生、发展离不开当时社会经济的发展以及与之相适应的上层建筑的影响。
下列关于科技进步与社会发展关系的表述不正确的是（）A．工业革命的兴起促进了近代自然科学的产生B．爱因斯坦的相对论为人类社会核能的开发提供了依据C．19世纪30年代物理学的发展为第二次工业革命创造了条件D．19世纪末20世纪初物理学的新成就加速了二战的结束24．19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是：（）A．师夷长技以制夷 B．中学为体，西学为用C．穷则变，变则通，通则久 D．民主与科学25．1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也；宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。
今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。
”李大钊在此强调的是（）A. 反对尊孔复古B. 批判封建皇权C.捍卫《临时约法》D.倡导科学精神26.孙中山先生顺应世界潮流，于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释了三民主义。
新三民主义中的“新”体现在 ( )①反对帝国主义②“耕者有其田”③平均地权④反对满洲贵族的专制统治A．①② B．②③ C．②④ D．①③27．1992年邓小平南方谈话和1978年真理标准问题大讨论的相同点是( )A．深化了改革开放 B．极大地解放了人们的思想C．为改革开放奠定了思想基础 D．提出了实践是检验真理的唯一标准28.嫦娥奔月是我国古代美丽的传说,它反映了人类飞天和探索宇宙苍穹的梦想。
当代中国人为实现这一梦想取得的重大科技成就是（）A. 第一颗原子弹爆炸成功 B. “神舟”飞船载人航天飞行成功C. 中近程导弹试验成功D. 人工合成结晶牛胰岛素29.下列属于现代主义文学作品的是（）A. 《德国 , 一个冬天的童话》B. 《巴黎圣母院》C. 《等待戈多》D. 《解放了的普罗米修斯》30.被誉为“圆舞曲之王” ,其作品旋律优美,节奏轻快,其中以《蓝色多瑙河》最为著名的音乐家是（）A. 贝多芬 B. 约翰·施特劳斯 C. 比才 D. 柴可夫斯基第II卷（非选择题，共40分）二、非选择题(本大题共3小题，共40分。
其中第31题10分，第32题15分，第33题15分)31.思想解放运动在推动人类社会进步方面起了重要的作用。
阅读下列材料，回答问题（10分）：材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
材料二孟德斯鸠指出：“暴君之所以有权力，正在于他剥夺别人的生命。
” “要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
”材料三伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。
一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。
” 卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民” 的原则，国家最高权力属于人民。
材料四现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法体系中得到体现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等。
——恩格斯《反杜林论》请回答：（1）材料一中“现实的黑暗”指什么？为了驱散“现实的黑暗” ，材料二提出了怎样的设想？这种设想有何进步作用？（4 分）（2）材料三中两位思想家关于国家政体方面的主张各是什么？在以后的欧美资产阶级革命中，这两种主张有何具体实践？请各举一例说明。
（4 分）（3）依据上述材料四，综合所学知识，简要上面启蒙运动有何局限性。