教师及时把握学生动， 特 点 人口增长模 式 原始型 传统型 高 高 高 低 低 高 原始社会时期 农业社会、 产业革命 时期 现代型 低 低 低 现代社会时期 变式拓展，感悟实践， 质疑互动（15 分钟） 出生率 死亡率 自然增长 率 所处历史阶段 对记忆和理解有困难的 知识点进行及时的讲解 和点评
合作探究，视导讨论， 穿插巩固（3 分钟）
模式
原始型
传统型
现代型
限时独立，快速反馈， 第七步：当堂检测 体验收获（5 分钟）
教学反思：
板书设计：
学校名录参见：http:// /wxt/list. aspx? ClassID=3060
目标定向（1 分钟） 学生说出考点 教师补充
第一课时主要以记忆知 识点为主，学生限时记 忆，然后马上验收默写 考试
教 学 过 程 设 计 2、人口增长模式的类型 教 材 处 理 师 生 活 动
（1）划分依据：依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率。 （2）划分类型：原始型、传统型和现代型。
（3） 人口增长模式的类型的转变过程： 原始型→传统型→现代型逐步过渡。 第四步：变式训练 学案上例题作为变式训练题 让学生自己产生疑问，设置相关问题，自己铺设道路，达到水到渠成的目 的，让学生学会图文转换。 第五步：解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝 试训练的习题，通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课 知识真正掌握 第六步：构建网络 人口的变化 人口的数量变化 自然增长 总结升华，回扣目标（5 分钟）
教法
教具 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活 动 先学后教， 先试后导 （3 分钟）
第一步：尝试练习 尝试练习学案上的试题 第二步：考点扫描： 考点一：人口的自然增长 考点二：人口增长模式及其转变 第三步：写学案记知识点 1、 人口自然增长率：出生率—死亡率. 2. 人口自然增长的时间变化特点 （1）总趋势：不断增长. （2）不同的历史时期，人口数量增长的特点不同 3、世界人口的增长的地区分布特点：不平衡。 （1）比较各大洲和地区人口数量增长的差异（见学案） A、从人口自然增长数量看：亚洲人口增长最多 B、从人口自然增长率看：非洲人口增长最快 （2）国家之间的差异（见学案表格） 知识点二 人口增长模式及其转变 1、构成指标： 出生率、死亡率和自然增长率。
设计 课题 1.1 人口数量的变化 教师 时间 教学 目标 第 周 月 日 课 型 新授课 课时 1 课时 罗兆旭 授课教师
1．了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异 2．了解不同国家应根据实际采取相应的人口政策 3．了解人口增长模式的类型及其地区分布 重点：1、不同国家应根据实际采取相应的人口政策； 重点 难点 2、人口增长模式的类型及其地区分布。 难点：不同人口增长模式的国家的人口问题、影响及解决措施。