召____( )兼____( )乔____( )
氐____( )建____( )莫____( )
效果或存在问题
效果较好.
第9次
年级
四
地点
教室
时间
第 10 周
星期二
教师
刘岩
类别
培优
学生姓名
李智 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴
培训内容
一、用下列关联词造句.
1.…既….又…..___________________________________
（3）颗颗杨梅；又甜又有点酸；一直甜到心里；把嘴唇和舌头都染红了.
__________________________________________________________
①你不是都吃过了吗?()
②多好的荷叶啊!( )
③我蹲下来；戏弄着塘中的水.()
三、根据课文内容填空.
桂林山的特点是____、____、____;桂林水的特点是____、____、____；这样的山________着这样的水；这样的水 ________这样的山；再加上空中________；山间________；江上________；让你感到好像走进了_____ _的画卷；真是________________________ .
(2)那水泡不停地往上冒；一会儿就不见了.
_______________________________________________________________
(3)天上的星星一闪一闪的.
_______________________________________________________________
教师
刘岩
类别
培优
学生姓名
陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 吴菲菲
培训内容
一、照样子；把句子写生动.
例：小河哗哗地向前流去.
小河唱着歌向前奔去.
(1)古老的威尼斯又安静下来了.
_______________________________________________________________
(2)这比山还高比海还深的情谊；我们能忘怀吗?( )
三、)查字典填空.
“赴”字用音序查字法；应该查字母( )；音节( ).
“届”用部首查字法；应该查( )部( )画.
效果或存在问题
有进步
第8次
年级
四
地点
教室
时间
第9周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
胡亚芝郭琦 刘聪刘运刘素玲 张志文
培训内容
一、选词填空
2.…不但….而且….._______________________________
3.…不是….而是….._______________________________
4.…如果….就….._________________________________
二、说出下列各句的句式特点.
陈述句 感叹句 疑问句 反问句
3.盲姑娘( )什么也看不见；( )她可以感受到花的美；蝴蝶的可爱.
4.( )你让再多的人来请我为你治病；我( )不去；因为你已无药可医了.
二、为下列句子加上标点.
1.你们这里有小学吗 来人问道
2.这究竟是谁的责任
3.那小小的种子里 包含着一种多么强大的生命力啊
4.我们哪有时间旅游啊
三、写出反义词.
二、把诗句补充完整；并写出诗句的意思(7分)
(1)____________________；寒食东风御柳斜.
诗句的意______________________________________________________
(2)春风又绿江南岸 ；____________________.
诗句的意_______________________________________________________
（2）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”；父亲在想什么？
答：__________________________________________.
3.给下列词语标拼音.
() ()() ()()（ ）()（ ）
诱惑 抵制 羞涩 纽扣
效果或存在问题
效果较好
第2次
年级
四
地点
教室
时间
第3周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
刘岩
类别
培优
学生姓名
陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴
培训内容
一、读句子；并用带点的词语造句.
1.小燕子垒的窝；既结实；又暖和.____________________________
2.如果没有老师的耐心教育；我就不会进步得这么快._____________________________________________________
（ ）校园里盛开的鲜花显得格外娇艳.
（ ）等待着升旗.
（ ）清晨；金色的阳光洒满大地.
二、读句子；用带点词语造句.
（1）校园十分宁静；只有窗外的蝉鸣陪伴我们默默地忙着.
____________________________________________________________
（2）吃吧；尽量吃吧；我们萧山杨梅最好吃！
效果或存在问题
效果较好
第4次
年级
四
地点
教室
时间
第 5 周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
郭旭 郭琦 刘聪 刘仁旺 刘素玲 张志文
培训内容
一、把下列词语补充完整.
一()十()两()其()三()两()
四()八()五()四()六()无()
七( )八( )八( )威( )九( )一( )
十( )九( )百( )百( )千( )万( )
保护 保卫
( )祖国 ( )庄稼 ( )视力
( )边疆 ( )羊群 ( )儿童
改进 改正
( )错误 ( )方法 ( )错别字
( )缺点 ( )工具 ( )技术
二、看拼音；写词语.
qī wǔjiàn kānɡzhǎo zézhuàn qián
( )( )( )( )
三、给下面的字加上不同的偏旁；组成新字再组词.
三、把下列词语补充完整.
大显( )( )各显( )( )所向( )( )
千( )百( )孜孜( )( )无所(
效果或存在问题
效果一般
第6次
年级
四
地点
教室
时间
第 7 周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
郭旭 郭琦 刘聪 刘仁旺 刘素玲 张志文
培训内容
(4)我们学校智力竞赛活动.
__________________________________________________________
二、给句子换一种说法；不改变意思；对的在括号里打“√”；错的打“×”
这比山还高比海还深的情谊；我们怎么能忘怀?
(1)这比山还高比海还深的情谊；我们是不能忘怀的.( )
(2)我们要虚心改进自己的缺点.
__________________________________________________________
(3)任何一切困难都吓不倒我们少先队员.
__________________________________________________________
3.尽管小军的身体有点不舒服；他还是坚持爬上了山顶.
_____________________________________________________
二、说出下列各句的句式特点.(3分)
陈述句 感叹句 疑问句 反问句
①你不是都吃过了吗?( )
②多好的荷叶啊!( )
③我蹲下来；戏弄着塘中的水.( )
____________________________________________________________
（3）颗颗杨梅；又甜又有点酸；一直甜到心里；把嘴唇和舌头都染红了.
___________________________________________________________
健康 ——( ) 清楚——( ) 成功——( )
和平 ——( ) 安全——( ) 前进——( )
效果或存在问题
效果非常好.
第11次
年级
四
地点
教室
时间
第 12 周
星期二
教师
刘岩
类别
培优
学生姓名
李智 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴
培训内容
一、乱句重组.
（ ）大家有秩序地站在各自的位置上.
（ ）同学们怀着激动的心情列队来到操场.
(4)我们学校智力竞赛活动.
__________________________________________________________
(5)为了实现四化；要努力学习.
__________________________________________________________
二、读句子；用带点词语造句.
(2)我们要虚心改进自己的缺点.
__________________________________________________________
(3)任何一切困难都吓不倒我们少先队员.
__________________________________________________________
效果或存在问题
有进步.