（2009年成都市中考题） 问题：作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为
题目？请结合文章简要分析作答。
解析：通读全文我们发现，我有着一个漫长又不平凡的生 命历程，偶遇野菊花改变了我的生命轨迹，使我获得了新生的 希望和力量，以此为题内涵丰富，既要概括出我的生命历程， 又要点到野菊花对我的启迪和意义。
（二）结合关键语句，揣摩句子蕴藏情感
（三）紧扣主题，理解作用
（2008年陕西省中考语文试题） 问题：本文运用了什么表现手法？请简要说
明。 解析：分析表现手法的作用，主要是分析其是
（三）结合个人阅历，思考作者价值取向
（2008年泰州市中考语文试题）
问题：阅读文中第⑦段中画线的句子，联系全文， 说说自己的理解。古城墙为什么和辛公“一样唏嘘， 一样长叹”?
解析：认真阅读文章，联系辛弃疾的生活背景和古城墙的 遭遇，我们发现：南宋王朝苟且偷安，辛弃疾力主抗金，却只 能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落， 只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。
3、表现手法
常见题型： （1）揣摩写法。
如2009年兰州市中考阅读《悠长的铃声》试题： 文章最后交代“我”喊错老师的事情，这其实在前文 就埋下了伏笔，请从文中找出来。
（2）理解意图。
如2008年重庆市中考阅读《别踩疼雪》试题：联 系全文，说说“雪”在文中有何象征意义。
应对策略： （一）结合语境，体会作用。
（二）依据位置，揣摩作用。
(2008年成都市中考语文试题) 问题：文章开篇写“我”将杨木桩“顺手捎回”
任意一插的情形，结尾却写“我双手搂着它，如 同在抚摸一个冬天的童话。”这样写矛盾吗？为 什么？
解析：开头写“我”对杨木桩的随意，为下文 抒发自己对它的喜爱和赞颂之情作了铺垫。同时， 与结尾抒发了对杨木桩生命成长的惊叹和敬仰之 情相呼应，突出了文章的主旨。
（3）体会情感
例如：2009年江苏省南通市中考阅读《总有一些东西在大地上醒着》试 题：文章第5段中的“大吃一惊”，除了具有“出乎意料”的意思外，还蕴含 了作者怎样的感情？
（4）探究原因
例如：2008年重庆市中考阅读《别踩疼了雪》试题：阅读全文，说出女 儿要来北方看雪的原因。
应对策略：
（一）结合全文内容，整体把握作者情感
（三）透过表达情感的词句，找线索 （2008年江西省中考语文试题）
问题：这是一篇感情丰富的散文，在行 文过程中，贯穿全文的感情线索是 。
解析：文章通过对年的呼唤，抒发对故 乡、对亲人的深沉的爱。这种感情虽没有直 接表达出来，但通过“故乡”“家园”“村 口”“游子”“背井离乡”“乡音”“远方 的亲人”等反复出现的词语，以及提到故乡、 亲人时，一系列饱蘸感情的句子，我们不难 归纳出该文的感情线索是“对故乡、亲人的 爱”。
三、成都市中考散文阅读命题特点：
从题材上看，成都市近三年中考分别选 用了《幸福为何总在遥远的山那边》、《倾 听生命行走的声音》和《我生命中的那簇野 菊花》三篇具有丰富的生活气息、文化内涵 和哲理趣味的优美散文。
从考查的能力要求上
（2009年陕西省中考） 问题：文章第3段写对山的鄙视、厌倦和怨恨，
有什么作用？ 解析：分析艺术手法的作用，首先要找出运用
的是何种艺术手法。分析第3段我们发现，作者用 到了“竟然”“甚至”等带有强烈的感情色彩的 词语，第四段开头用“但是”转折，批评了自己 的无知、任性和忘本。很明显，这里运用的是欲 扬先抑的艺术手法，为了更强烈地表达对陕北的 山的赞美之情。
（四）考点聚焦
1.思想感情 2.结构线索 3.表现手法 4.品味语言
1.思想感情
常见题型： （1）理解题目
例如：2009年成都市中考阅读《我生命中的那簇野菊花》试题：作者为 什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。
（2）阐述感悟
例如：2009年杭州市中考阅读《向一棵树鞠躬》试题：“躲避现实只能 毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认 同？请简述理由。
（3）找出线索，分析作用。
如2008 年徐州市中考阅读《每一棵草都会开花》试题： 结合全文，说明“我”在文中的作用。
应对策略： （一）循时空、行踪的变化，找线索 （二）寻贯通始终的事物，找线索
问题：如果把文章的标题“一只土碗”改成 “转变”，你认为怎么样？请阐述理由。
解析：我们通览全文，结合题目，不难看出，该文的 结构线索就是文题“一只土碗”，文章围绕这一线索贯 穿了许多情节，而“变化”情节只是其中的一个部分， 不能起到贯穿全文的作用。所以我们可以这样作答：不 可。理由：①“一只土碗”作为全文的线索贯穿始终，文 章的情节都围绕它展开；②以“一只土碗”为标题，寓 意含蓄，可以引起读者兴趣；③以“转变”为标题，过 于直白，不够含蓄。
2、结构思路
常见题型： （1）根据线索，概述情节。
如2008年安徽省中考阅读《系在风筝线上的……》试题： 根据第④段内容填空——做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→ 糊纸涂色→（ ）
（2）围绕中心，安排详略
如2009年成都市中考阅读试题：作者为什么在文章的前 几段花去大量笔墨叙写“我”常年生病的情况？
（2008年吉林省中考语文试题） 问题：作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓
子的歌手”，蕴涵了什么样的深意？
解析：关键句是文章的“文眼”，是作者思想情感 的凝聚点。抓住文中“它的歌声使我懂得生活的艰辛和 朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的” 这一关键句，我们可以得出结论：火炉“噼啪噼啪”的 燃烧声，就像一首动听的歌曲，这里面蕴涵了作者对生 活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光 的感激之情。
从中考散文的题型来看，主要有以下几种：
1、整体感知作品的中心内容，理解文章的主题，体会表 达的情感。
2、分析文章结构，把握文章思路。 3、结合语言环境，理解重点词语和句子的含义及其作用。 4、理解并分析文中重要段落的内容及作用。 5、鉴赏、评价文章局部或整体突出的艺术特点。 6、能准确简明地阐述自己的阅读感受，并且进行适当的拓 展。