小班小老鼠上灯台教案范文（精选5篇）
小班小老鼠上灯台教案范文
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？下面是为大家整理的小班小老鼠上灯台教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班小老鼠上灯台教案 1
活动目标：
1、感受儿歌的韵律感。

2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

活动准备：
老鼠和猫的布绒玩具。

活动过程：
1、产生兴趣。

教师出示老鼠的布绒玩具。

有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？
小老鼠最怕谁？为什么？
2、学习儿歌。

教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。

猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？
教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。

教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠，请幼儿尝试配念儿歌。

请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？
3、创编动作。

引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？
请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

小班小老鼠上灯台教案 2目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。

2、体验民间音乐游戏的快乐。

准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等
重难点：
1、有表情地演唱
2、遵守游戏规则
流程：引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束过程：
一、引起兴趣、幼儿律动
“小老鼠，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！” 幼儿随着音乐做律动
二、复习歌曲
“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。

”
1、幼儿集体演唱一遍
“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。

你们能行吗？”
2、幼儿集体再次演唱一遍
3、个别幼儿演唱
三、幼儿游戏
“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。

”
1、师生共同随音乐编动作。

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。

”
2、教师交代游戏规则
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。

”
“歌曲结束时听到大猫——喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。

”
3、幼儿游戏多次并交换角色
重点观察幼儿是否遵守游戏规则。

四、结束
“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！”
小班小老鼠上灯台教案 3
活动目标：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动准备：
儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐
活动过程：
1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。

师：宝贝们，刚才你们都表演了什么小动物？
天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯
2、学习儿歌。

结合挂图，帮助幼儿理解儿歌：
提问：小老鼠在干嘛？
小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？
油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？
小老鼠最怕谁？
猫怎么叫的？
猫来干什么？
小老鼠会怎么样？
教师完整地朗诵儿歌
这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》
教师教念儿歌
请幼儿尝试自己来看图说儿歌
“你喜欢哪一幅图，这幅图说了什么？”
幼儿比赛念儿歌
老师这里有把大剪刀，把小朋友们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。

男幼儿一遍，女幼儿一遍。

评出结果。

3、巩固游戏《小老鼠上灯台》
小3班的小朋友真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。

这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。

做得真好，我们再来一遍吧！
4、游戏结束。

“今天，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。

现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗？听！。

”
小班小老鼠上灯台教案 4
活动目标
1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。

2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

活动重难点
1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。

2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

活动准备
童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

活动过程
一、图片导入，学念童谣。

1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？小老鼠是怎么走路的’啊？
2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。

二、回忆童谣，出示图谱。

1、倾听童谣，记忆童谣内容。

师：童谣中，你听到了什么？
2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？
三、童谣游戏，提高兴趣。

1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。

游戏2—3次。

2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。

师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？
3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。

再集体尝试。

四、结束活动。

师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

附童谣
小老鼠，上灯台；
举着喇叭，叫起来。

吹灭了灯，蹬翻了台；
称王称霸好自在。

摇头又摆尾，
喝油又吃菜；
吹吹打打正高兴，
一只花猫扑过来。

小班小老鼠上灯台教案 5
一、活动目标：
1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。

2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。

3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。

二、活动准备：
1、指偶：小老鼠、灯台
2、小老鼠头饰
三、活动过程：
1、以手指游戏引题。

老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢？对了，我们的小手本领真大。

今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？
B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？请幼儿一起念几遍。

C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？
D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。

它想到了一个什么办法？那小老鼠是怎么叫的？让我们一起来学一学。

E、结果，它的奶奶有没有来呀？原来它的奶奶不肯来。

F、最后，小老鼠是怎么下来的？谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。

3、幼儿边念儿歌边表演。

小朋友真聪明，听得那么认真。

现在请小朋友和老师来表演好吗？那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台？表演两次，引导幼儿大胆跟念。

4、和幼儿一起做游戏。

哇，这里还有这么多的灯台！小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的？
小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。

我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。

5、仿编活动。

小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁？
教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。