实验一金属箔式应变片性能—单臂电桥1、实验目的了解金属箔式应变片，单臂单桥的工作原理和工作情况。

2、实验方法在CSY－998传感器实验仪上验证应变片单臂单桥的工作原理3、实验仪器CSY－998传感器实验仪4、实验操作方法所需单元及部件：直流稳压电源、电桥、差动放大器、双孔悬臂梁称重传感器、砝码、一片应变片、F/V表、主、副电源。

旋钮初始位置：直流稳压电源打倒±2V档，F/V表打到2V档，差动放大增益最大。

实验步骤：（1）了解所需单元、部件在实验仪上的所在位置，观察梁上的应变片，应变片为棕色衬底箔式结构小方薄片。

上下二片梁的外表面各贴二片受力应变片。

（2）将差动放大器调零：用连线将差动放大器的正（＋）、负（－）、地短接。

将差动放大器的输出端与F／V表的输入插口Vi 相连；开启主、副电源；调节差动放大器的增益到最大位置，然后调整差动放大器的调零旋钮使F／V表显示为零，关闭主、副电源。

(3)根据图１接线R1、R2、R3为电桥单元的固定电阻。

R4为应变片；将稳压电源的切换开关置±4V 档，F／V表置20V档。

开启主、副电源，调节电桥平衡网络中的W1，使F／V表显示为零，等待数分钟后将F／V表置2V档，再调电桥W1（慢慢地调），使F／V表显示为零。

(4) 将测微头转动到10㎜刻度附近，安装到双平行梁的右端即自由端（与自由端磁钢吸合），调节测微头支柱的高度（梁的自由端跟随变化）使V/F表显示值最小，再旋动测微头，使V/F表显示为零（细调零），这时的测微头刻度为零位的相应刻度。

(5) 往下或往上旋动测微头，使梁的自由端产生位移记下V/F表显示的值，每旋动测微头一周即压值的相应变化。

灵敏度：ΔV=155.1-51.0=104.1 ΔX=4-0=4 ΔS=ΔV/ΔX=104.1/4=26.025（7）实验完毕，关闭主、副电源，所有旋钮转到初始位置。

注意事项：(1) 电桥上端虚线所示的四个电阻实际上并不存在，仅作为一标记，让学生组桥容易。

(2)如指示溢出，适当减小差动放大增益，此时差动放大器不必重调零。

(3) 做此实验时应将低频振荡器的幅度关至最小，以减小其对直流电桥的影响。

实验心得：经过此次的实验，让我们了解金属箔式应变片，以及单臂单桥的工作原理和工作情况。

得知应变片在一定的区间范围内的形变与电压成线性关系，并可以计算出相应电桥的灵敏度，为以后的应用打下理论和实践基础。

实验分析：本实验要求直流稳压电源能够做到精准稳定可靠地工作，为电桥、运放以及电压表提供稳定的电压，最大限度地减少了由于电压不稳问题所引起的误差，使实验得到的数据能都尽量的准确客观地反映实际情况；对运放则要求其输入阻抗要高，放大倍数大。

使电阻应变片所引起的微弱信号得以有效地放大，从而得到有效的实验数据。

运放取电桥两臂中间的电压相对变化值来放大，由此来反映电阻应变片的是阻值变化情况，并在实验一开始可以通过电位器W1来调整电桥的平衡，当把W1的调到使电桥平衡，当实验只用一片电阻应变片构成单臂电桥时，此时运放工作在同向或反向放大的状态，当使用两片电阻应变片时，组建成差动半桥，此时运放工作在差动放大状态，因此它既能作差动放大，又可作同相或反相放大器。

实验二金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较一、实验目的: 验证单臂、半桥、全桥的性能及相互之间的关系。

二、所需单元和部件: 直流稳压电源，差动放大器，电桥，V/F，测微头，双平行梁，应变片有关旋钮的初始位置：直流稳压电源打到±2V档，V/F表打到2V档，差动放大器增益打到最大。

三、实验步骤:1、按实验一方法将差动放大器调零后，关闭主副电源。

2、按实验一图接线，图中R4=Rx为工作片，r及W1为电桥平衡网络。

3、调节测微头使双平行梁处于水平位置，(目测)，将直流稳压电源打倒±4V档，选择适当的放大增益，然后调整电桥平衡电位器W1，使表头显示零，(需预热几分钟表头才能稳定下来)向不同的应变片，形成半桥，调节测微头使梁到水平位置(目测)，调节电桥W1使V/F表显示为零，6、保持差动放大器增益不变，将R1,R2两个固定电阻换成另两片受力应变片(即R1换成，R2换成，)组桥时只要掌握对臂应变片的受力方向相同，邻臂应变片的受力方向相反即可，否则相互抵消没有输出，接成一个直流全桥，调节测微头，使梁到水平位置。

调节电桥W1同样使V/F表显示为单臂：ΔV=94.6-0=94.6 ΔX=4-0=4 ΔS=ΔV/ΔX=94.6/4=23.65半桥：ΔV=197.1– 0 =197.1 ΔX=4-0=4 ΔS=ΔV/ΔX=197.1/4=49.275全桥：ΔV=381.2-58.3=322.9 ΔX=4-0=4 ΔS=ΔV/ΔX=322.9/4=80.725四、注意事项:1、在更换应变片时应将电源关闭2、在实验过程中如有发现电压表发生过载,应将电压量程扩大3、在本实验中只能将放大器接成差动形式,否则系统不能正常工作4、直流稳压电源打在±4V,不能打的过大,以免损坏应变片或造成严重自热效应5、接全桥时请注意区别各片子的工作状态方向五.实验心得：经过此次的实验，让我们了解不同电桥的特性和实现方法，以及了解单臂电桥特性、差动半桥特性和差动全桥特性和他们各自的工作原理和工作情况。

得知单臂电桥的灵敏度最低，差动半桥的灵敏度是单臂电桥的2倍和差动全桥的灵敏度为单臂电桥的4倍；以后的应用打下理论和实践基础。

实验三差动变压器(互感式)的性能一、实验目的: 了解差动变压器原理及工作情况二、所需单元及部件: 音频振荡器,测微头,双线示波器,差动变压器,振动平台有关旋钮初始位置:音频振荡器调至4KHZ左右,双线示波器第一通道灵敏度500mv/div,第二通道灵敏度10mv/div,触发选择打到第一通道,主副电源关闭三、实验步骤: 1、根据图接线,将差动变压器(2组Lo的同名端相连),音频振荡器(必须在LV端接出),双线示波器连接起来,组成一个测量电路,开启主副电源,将示波器探头分别接至差动变压器的输入端和输出端,音频振荡器幅度旋钮,使音频LV信号输入到Li的电压Vp-p为2V2、转动测微头使测微头与振动平台吸合,再向上转动测微头,使振动平台刚好吸合3、往下转动测微头,使振动平台产生位移,每位移0.5㎜,用示波器读出差动变压器输出端的峰峰值填入下表,根据所得数据计算灵敏度So S=△V/△X(式中△V为电压变化, △X 为相应振动平台的位移变根据实验结果,指出线性范围线性范围：320-2500mV五、注意事项:(1)差动变压器与示波器的连线应尽量短些,以免引入干扰(2)差动变压器的两次次级线圈必须接成差动形式(即同名端相连,这可通过信号相位有否变化来判断)六.实验分析：由于差动变压器制作上的不对称以及铁心位置等等因素，存在零点残余电动势，使得传感器的输出特性在零点附近不灵敏，给测量带来了误差。

差动变压器的工作原理类似一般电源变压器的作用原理，差动变压器在使用时采用了两个二次绕组反向串接，以差动方式输出，当衔铁处于中间位置时，两个二次绕组互感相同，因而由一次侧激励引起的感应电动势相同，由于两个二次绕组反向串接，所以差动输出电动势为零。

实验五差动变面积式电容传感的静态特性1、实验目的了解差动变面积式电容传感器的原理及其特性。

2、实验方法在CSY－998传感器实验仪上设计差动变面积式电容传感器3、实验仪器CSY－998传感器实验仪4、实验操作方法所需单元及部件：电容传感器、电压放大器、低通滤波器、Ｆ／V表、激振器、示波器有关旋钮的初始位置：差动放大器增益旋钮置于中间，Ｆ／V表置于Ｖ表２Ｖ档，实验步骤：（１）按图接线。

（２）F／V表打到20V，调节测微头，使输出为零。

（３）转动测微头,每次0.5mm，记下此时测微头的读数及电压表的读数，直至电容动片与上（或下），并作出Ｖ－Ｘ关系曲线。

S1:ΔＶ=8420 ΔX=2 S1=ΔＶ/ΔX=8420/2=4210S2: ΔＶ=-8630 ΔX=2 S2=ΔＶ/ΔX=-8630/2=-4315Ｖ－Ｘ关系曲线S1：Ｖ－Ｘ关系曲线S2：实验结论：实验中可以发现当差动电容的动片位置上下移动时，与两组静片之间的重叠面积发生改变，从而引起极间电容发生改变使电路输出变化，实现传感功能，通过实验加深了对差动变面积式电容传感器的工作原理的理解.XX大学生实习报告总结3000字社会实践只是一种磨练的过程。

对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。

人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。

小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。

打一份工，为以后的成功奠基吧!在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。

而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。

记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。

在这次实践中，这一点我感受很深。

在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。

时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。

显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。

对于大学生打工，一直是”仁者见仁，智者见智“,许多人的看法不尽相同。

每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。

打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。

虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工厂里，数字绝对不可以错，因为质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。