综合学习
开展综合性学习，沟通了课堂内外，增强了语文实践的机 会，也是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径。 方法：一是教师应放手让学 生确定具体内容，选择学习 伙伴，自己制定活动计划， 成语故事2、 成语故事 、6 并按计划开展活动；二是在 趣味语文1、 趣味语文 、4 学生自行开展活动的过程中， 展示台3、 展示台 、7 教师要时时关心，了解活动 开展的情况，及时表扬好的 做法，帮助解决遇到的困难； 宽带网5、 宽带网 、8 三是采用多种形式，充分展 日积月累 示交流。要通过不同的方式 组织学生展示活动的成果， 如，办小报，办展览，交流 我的发现 课外阅读的书籍。通过这些 活动，让学生感觉到，语文 小练笔（课后) 小练笔（课后 很有用，体验成功的快乐。
古诗朗读与背诵
朗读与默读
口语交际练习 课外阅读与理解 《格林童话》 《爱的教育》 同上！
课文背诵 观潮 鸟的天堂 爬山虎的脚 白鹅 猫 颐和园 那片绿绿的爬山虎 飞向蓝天的恐龙
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高三语文 高三英语 高三数学 高三物理 高三化学 高三政治 高三历史 高三地理 高三生物
制作中的有不足 之处，请多加指点！ 之处，请多加指点！
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• 习作
1.自然景观 2.观察日记 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.导游词 6.看图写话 7.成长的故事(书信格式) 8.想象作文
识字与组词
“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 词语盘点 -读读写写 -读读记记 近义词 反义词
认识生字200个 个 认识生字
累计认识生字2400个 个 累计认识生字
累计会写1800个 个 累计会写 会写生字200个 个 会写生字
易混字 多音字
交流与展示
在开展综合性学习的过程中，既要放手，充分发 挥学生的聪明才智，又要从学生的实际出发进行 引导、辅导、帮助，这两个方面相辅相成。
题西林壁 游山西村 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
有感情地朗读 分角色朗读 分小组朗读
2.
按 课 文 内 容 分 个 单 元 8
3.中 中 4. 5. 6. 7.
8.
2 2 2
的 的 情 的
2 2
文
3 2 2 2
口语交际与表达
如实表达;大胆想象;合作交流;勤动笔,能修改.
• 口语交际
1.自然景观 2. “我看到了……” 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.保护文物 6.感谢和安慰 7.成长的故事 8.奇思妙想
小学四年级上册语文知识树
பைடு நூலகம்
制作人：王玮
识字与写作 交流与展示
口语交际与写作
课文阅读
语 文 知 识 树
综合学习
课文阅 读
1.
初步把握文章主要内容； 初步把握文章主要内容； 体会文章表达的思想感情； 体会文章表达的思想感情； 积累课文中优美词语和精彩句段。 积累课文中优美词语和精彩句段。 2 2 课 3 共 32 篇 课 文 2 2 2 1 篇 选 读 篇 8 . 精 读 18 , 篇 略 读 14 , , 本