读书笔记活动总结篇一：读书笔记展评活动总结读书笔记展评活动总结书是人类进步的阶梯。
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
”本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。
近期学校对二至六年级学生的读书笔记进行了评比。
读书笔记每班评出了5名最优秀的学生。
今天在这予以表彰。
希望受表彰的学生和班级再接再厉，进一步做学校读书的楷模。
使我们的校园书香四溢。
下面从学生书写和批改两个方面进行总结：首先学生的读书笔记方面：第一：设计新颖独特，书写工整，内容丰富；第二：格式整齐完整，多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。
比如二一班的周思涵同学格式最为完整，篇篇如此。
第三：记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。
第四: 读书效果显著，二年级以摘抄字词为主、三四年级以课内阅读摘抄为主，而五六年级个别学生已经不满足摘抄，开始记录读后心得体会了。
比如四五班的汪玉莹、六一班的曾少青、六二班的翟梦倩、六四的屈智蕾都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会是未来的大文豪。
建议：对高年级的同学，老师应多鼓励学生在读后自己独立写出读书心得，不应只停留在摘抄的层面上，我想对作文训练会事半功倍。
批改情况：1、批改认真、细致、批改及时。
2、全部批改，次数多。
3、以平等鼓励的原则，圈画错误之处加以提醒。
4、评语切中要害。
比如二年级批改除“优”外，还加盖有“小红花、红五星”等。
二一班薛宁淇还附有批语“课外积累丰富，努力认真”当然高年级会更到位。
比如四五班的汪玉莹，老师的批语更是字字珠玑，鼓励学生，十分到位。
“这是一本好书，愿伴你成长”“你的感受很深刻，建议看看张晓风的《敬畏生命》”建议：多批些富有鼓励性、指导性的批语，以激起更多学生的写作欲望。
通过这次活动的开展，既充分展示了学生读书的开展情况，又给学生一个自我展示的平台。
进一步推进学校书香校园的建设。
读书笔记展评活动总结市直二小篇二：读书笔记评比活动总结读书笔记评比活动总结书是人类进步的阶梯。
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
读书破万卷、下笔如有神。
培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力，通过“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书。
学生养成阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来。
写好读书笔记。
进一步促进学生读书活动的开展，提高自主阅读的能力。
通过活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读整本的书。
”开阔视野、陶冶情操、让学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书和重视积累材料的好习惯以“营造书香校园”以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录学生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。
读书笔记每班评出了2名最优秀的学生，分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。
获得一等奖的王慧琳同学笔记，内容丰富、思想健康。
书写工整，字迹清楚。
获得二等奖的朱威同学读书笔记，书写工整，字迹清楚。
设计合理，插图美观。
希望受表彰的学生和班级再接再厉，带动全班的同学阅读引导学生广开思路，激发学生读书兴趣，养成写读书笔记的习惯，进一步做学校读书的楷模。
篇三：读书笔记展评活动总结小学生读书笔记总结书是人类进步的阶梯。
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
”本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。
现将本校学生读书情况进行总结。
本次检查三年级学生的读书笔记，我感觉到学生读书的内容丰富，学生写读书笔记的质量高，数量多。
学生阅读的范围很广，有名著《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等，还有童话故事，优秀作文，名人故事，英雄故事等等。
三年级学生共写读书笔记612篇，其中三年一班264篇，三年二班160篇，三年三班288篇。
三年级学生在教材中没有安排写读书笔记，在老师的精心指导下，学生不局限摘录好词佳句，还写出了很多读后感和体会。
如三年三班曹益豪同学读《轮椅上的英雄张海迪》时这样写的：张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，在一次一次的失败中她走向成功的道路。
我作为四肢健全的小学生，比不过张海迪，她以顽强的毅力学习，可我生病时就偷懒不想学习，以后我要向张海迪学习，学习班她锲而不舍的精神，学习她的毅力和恒心，学习她与疾病作斗争的精神。
三年二班张金帅同学读《蝉和杜鹃鸟》这样写道：读了《蝉和杜鹃鸟》这个故事，我懂得了不想集体光想自己的利益是不行的，集体的利益实现了，自己的利益才会实现。
主要存在以下几个问题：1、个别学生阅读范围太小，内容仅限于课本，背离了课外阅读意图。
2、没有标注阅读书目，没有阅读时间。
3、读后感写的不太多，三年级学生写有一定的难度。
本次学校对四年级学生的读书笔记进行了检查。
寒假期间平均每位学生读书5本，读书内容涉及面很广，有历史故事、自然科学、寓言、童话等，例如《科学家的故事》《十万个为什么》《水浒传》《三国演义》《西游记》《海伦凯勒》《发明家爱迪生》《爱的教育》等等同学们从读书中增加了乐趣，增长了知识。
提升了学生认识问题的水平。
特别表扬的有四年一班的赵雨涵、黄亚楠、秦威、崔丽颖、侯泽钰、王雪纯等。
四年二的李佳琪、李善旭、马海丽、张永旭、兰添蔚、吴柯、侯宝欣、魏馨、白雅薇、郭新林、张月毅等四年三班有曹可欣、董男、陈轩宇、姚惜楠、曹雨欣、张艳昕、李雷等。
四年四班有柳杨、李星瑶、沈福成、武英明、于佳俊、奎洪良、吴睿菲等。
希望受表彰的学生再接再厉，进一步做学校读书的楷模。
使我们的校园书香四溢。
但是从检查的情况看，部分学生读书笔记格式不规范，书写不认真。
还有的学生对读书认识不高，没有养成良好的读书习惯，不能按时完成作业。
这些都要求我们教师今后加强教育和培养。
把每一次读书活动都落实到实处。
五年级读书学生读书内容广泛，其中有很多篇目是老师和同学之间的推荐书目。
如《爱的教育》、《在人间》、《四大名著》等等。
从学生的读书笔记中，我看到了学生已经有了辨别是非的能力，他们敢爱敢恨。
通过这次读书活动，对学生进行了感恩教育、爱国主义教育、养成教育，同时还掌握了许多科学文化知识。
有的学生写的读后感可以说是一篇佳作，让教师读后都会随之有感而发。
让我感叹的是现在的学生心理年龄成熟的很快，他们能把书里的内容与社会的一些现象结合起来，谈感受。
从读后感中可以看出，孩子们有一颗善良的心，他们同情弱者，憎恶奸诈小人，对待不良现象能敢于抨击，对待美好事物能给予赞扬。
读书不光让孩子们增长知识，而且能帮助学生树立正确的人生观。
五年一中队32名学生，共读书100余本。
其中阅读书目有《哈佛家训》《童话天地》《四大名著》《名人传》等等。
读书比较好的同学有赵雨晴、葛梦云、王亚楠。
五年二中队平均每人读5本书，有《格林童话》、《经典故事》、《中华上下三千年》、《三国演义》、《水浒传》、《学会宽容》、《爱的教育》、《英雄故事集》、《孙子兵法》、《作文大全》等等。
表现比较好的学生有王礽郅、闫冬英、张雪彤、李春玲、张泽群、赵佳欣、徐梁、黄杰鹏等。
五年三中队平均每人读5本书，全班学生共读165本书，有《爱的教育》、《童年》、《西游记》《安徒生童话》、《大科学家的故事》、《绿野仙踪》、《在人间》等等。
读书较好的学生有刘思彤、胡欣蒙、杨世玉、匡微，郭峻荣。
五年四中队每人读书6本以上，读书较多的是廖祺麟读二十五本书，蒋伟欣18本，高楠16本、齐月马艳云、邓龙翔、李德斌、陈兴读书在八本以上。
读书的种类多，有作文书、故事书、科技书、世界名著、唐诗宋词、启蒙教育等。
存在的问题：1、个别班级的学生没有掌握写读书笔记的方法2、个别学生书写潦草，态度不认真。
3、个别学生摘记好词好句好段比较多，读后感比较少。
获得优秀小读者荣誉称号的学生有：三年级：张鑫徐世豪苏杰谢旭李晓萱赵鑫淼渠玥王莹王菲张金帅崔鑫乐王小凡李洁车星佳曹益豪杨宇彤袁朝刘壮许歆梁雨赵昕哲四年级：赵雨涵、黄亚楠、秦威、崔丽颖、侯泽钰、王雪纯等。
四年二的李佳琪、李善旭、马海丽、张永旭、兰添蔚、吴柯、侯宝欣、魏馨、白雅薇、郭新林、张月毅等四年三班有曹可欣、董男、陈轩宇、姚惜楠、曹雨欣、张艳昕、李雷等。
四年四班有柳杨、李星瑶、沈福成、武英明、于佳俊、奎洪良、吴睿菲等。
五年级：赵雨晴王亚楠于春红周凌雪闫冬英李春玲黄杰鹏徐梁张雪彤匡微杨世玉王京灵胡欣萌宋佳英李小雪马艳云黄松岩齐月马小凡单露瑶篇四：留守儿童读书笔记活动总结小学生读书笔记活动总结XX年4月15日，根据我们调研组活动安排，举行了留守儿童读书笔记评比活动。
我校同学积极参加，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。
各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围结合校园文化环境的布置，我们在校园的宣传栏里张贴《三字经》，有关读书的名人名言。
二到六年级出一期以读书为主题的黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动，激发学生的读书欲望学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。
放在课室的图书角，供学生随时阅读。
为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。
同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。
“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。