五、运用修辞法 1、（伟大的老师）有人说，老师像，用勤劳的双手为我们修枝剪叶;还有人说,老师似红烛，照亮了我们,燃烧了自己……我认为,老师是最伟大的。 ２、(最可爱的人)我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识,是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。 3、(老师是一本书)人们常说,老师是。但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,
六年级作文之小学生写人作文题
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期:
ﻩ
小学生写人作法与训练
世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有两个完全相同的人，即使是孪生兄弟或姐妹,他们的外貌、言谈举止、思想个性也都有不同程度的差异。 人物描写,是指对人的相貌、穿戴、举止、言谈、心理作具体细致的描述,以此来表现人物的思想、性格，展示人物的内心世界。成功的人物描写可以给读者留下深刻的印象，更好地表现中心思想。
【篇二：小学生写人的作文 开头 和结尾】
小学生写人的作文 开头 和结尾敬爱的老师 开头段 一、开门见山法
（温暖的感觉)提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。 二、外貌描写法 １、(我的作文老师)他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。 2、(）曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五(２)班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 三、内心独白法 1、（慈祥的老师)从小到大我最崇拜的人物,便是老师。以前是觉得当老师很威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到,老师并不是在讲台上充充派头的人物,而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。 2、（）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西,而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。 四、言语开头法 1、（奇迹）“病得那么严重,怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了。“唉,这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头,“老师来了!”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？
1. 外貌描写是指对人的容貌、身材、服饰、五官、神情等作细致入微的描写。
常见的外貌描写方法1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。 例1：表姐今年二十来岁,高高的个儿,经常穿黑西服,黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。
２. 先写整体形象:如高、矮、胖、瘦 再细节描写：头发、脸形、眉毛、鼻子、眼睛?
敬爱的老师结尾段 一、愿望表达法 1、(王老师)王老师,我敬佩您!我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答你。 2、（像老师一样)提起李老师,我们都有这样的愿望：做人,就做个像李老师那样人人夸的人! 二、呼告法 １、(最伟大的人）啊!罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白;您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师,您为教育事业付出了一生的心血，我爱您,老师！您是我心里最伟大的人。 ２、(师恩难忘)于老师,您对我的,我一辈子都忘
一本内容丰富、色彩斑斓的书。 六、引用法 1、（奉献）有这样一个故事：有一天,天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后，小仙人掌得到了养分,茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗? 2、(敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时,我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。 七、直抒胸臆法 １、（老师,您辛苦了)敬爱的老师,我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛,无私奉献的粉笔,还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵;身正示范教育满园桃李沁芳菲,学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多,千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说:“老师，您辛苦了!” 2、（）老师,您是园丁，辛勤地培育着花朵；您化作翅膀,载着我们在知识的天空翱翔,去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊! 3、（伟大的老师)默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生……她,是伟大的。 八、倒叙开头法 １、（回忆老师)时间像流水似的，一眨眼六年过去了,小学生活马上就要结束。回顾往事，我尤其想念您——老师。 2、(感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。是她,给了我知识、力量和智慧。
如：妹妹今年十岁，读小学三年级。她个子不高也不矮。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
3、通过具体的事例写出一个人的性格特点、喜好、品质
4、要写出对这个人的评价或对你的影响