3.教师板书美观大方，给学生
建议：老师提问学生的面有些小，建议关注学生的参与度。
活动反思
与进
1.简约我们的课堂，不要把学生带的太远，要考虑学生的实际学情，学生的实际需求，上扎实的课堂，不搞形式主义；
2. 今后教师应进一步关注学生参与的面，关注到不同层次的学生，让每一个孩子在课堂上都得到发展；
3. 教师个人要给学生示范表率的作用，培养孩子良好的习惯。
王颖雀：重点鲜明、突出，课堂评价多样化，调动了学生课堂参与的积极性；
周丽霞：教师的思路清晰，目标明确，课堂实效性强，课堂的每个环节扎实有效，教师的板书科学规范，总结到位，针对难点，教师点拨巧妙，对于易错点6:25,7:30反复练习，学生掌握的很好。
屈三辉：重点突出，难点突破的好，照顾到了不同层次的学生。
活动过程
孙 研：新授环节衔接自然、流畅、无痕；生词操练的方式多种多样，达到了词不离句；建议：应大面积的练习，关注学生参与的面。
张雪玲：目标明确，针对性强，设计各个环节之间流畅。
陈友兰：板书干净整洁、清晰，教师潜移默化的影响学生，有助于培养学生良好的书写习惯；环节之间设计流畅，操练环节层层深入，由易到难。
郝跃锋：教师重视课堂小结，我们所有的老师今后都应注意这个看似小，但实际上非常重要的问题，不要以为课堂的预设完成了就完成任务了，教室最后帮助学生梳理一下本节课的学习内容非常重要，这应该成为我们今后的一种习惯。
主要结论与建议
1.教师思路清晰，目标明确，整节课环节之间流畅自然；
2.各个环节之间层层递进，由易到难，有机械操练到意义操练，过渡自然流畅；
审核
意见
讨论很成功，有各自的见解，也达成了集体的共识
学校(区域学科管理员):：姓名：郝跃锋日期:2014年3月13日
线下观评课活动记录
省
河南省
区域、学校
登封市崇高路小学
学科
英语
活动名称
一课多上课后研讨
时间
2014年3月13日
主题、问题
研讨李勤玲的课Unit 2 What time is it? B Let’s Learn
形式
集体研讨
主持人
郝跃锋
参与人员
屈三辉 孙 研 张雪玲 王颖雀 杨 静 李勤玲 周丽霞 陈友兰