1、出示一字螺丝刀、十字螺丝刀、钳子、扳手等工具及十字螺 丝、一字螺丝、内六角螺丝。 ，内三角螺丝、六角螺丝等各种螺丝。
2、这些螺丝分别用哪种工具来拧呢？
一字螺丝刀
十字螺丝刀
钳子
活口扳手
扳手
内六角扳手
一字螺丝
十字螺丝
内六角螺丝
内三角螺丝
3、总结选择方法：
六角螺丝
拧一字螺丝用一字螺丝刀， 拧十字螺丝用十字螺丝刀， 拧内六角
（ 2）学生操作，教师巡视指导，提醒学生注意安全。
2、拧带螺母的螺丝
（ 1）出示带螺母的螺丝：请同学们想一想，你见过这些螺丝吗，
在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，
看能不能把它们分开。
师：这些螺丝有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？ （ 2）． 交流操作结果。 师：发现了吗， 什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部 分？ （ 3）．小结： 这些螺丝由螺栓和螺母组成，螺栓上和螺母里都有 螺纹。张大嘴巴的是螺母，它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺母能够 紧紧地咬合在一起连接、固定物体。 （ 4）． 螺栓螺帽配对找朋友。 提问：螺帽和螺母是一对好朋友， 你们能把它们连在一起吗？看 谁找得又对又多。 学生操作，交流操作结果。 提问：为什么能拧到一块儿？成功了吗？成功了几个？你是怎么 给它们找到好朋友的？ 小结：粗螺栓配大螺母、细螺栓配小螺母，拧在一起不大不小正 合适。 （ 5）用螺丝和螺母把有孔的带条连接起来。 四、联系实践，感悟提升 1． 介绍自己找到的螺丝物品。 （ 1）提问：你们在家里找到哪些地方用到了螺丝？谁来介绍一 下，这些地方的螺丝是干什么用的？ （ 2）小结：螺丝虽然小，但是很有用，像外面的吊车，如果少 了螺丝就很危险，小椅子少了螺丝，我们就坐不成了。
2． 做个小小维修工。 （ 1）交代操作要求。 师：检查自己的桌椅上的螺丝是否松动，如果松动把它拧紧。 （ 2）学生操作，教师巡回观察、指导。 五、课外作业： 检查自己的家里各种物品上的的螺丝是否松动， 如果松动把它拧 紧。
4、美丽的大自然 教学目标：
1、引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自 然的情感。
2. 认识周围的事物哪些是自然形成的， 感受大自然的美好、 神奇。 3. 知道记录大自然的方法。 教学重难点： 认识周围的事物哪些是自然形成的，欣赏大自然的美好。 教学准备： 1、课前发动学生通过郊游、逛公园、在家里、校园观察等途径 去感受大自然、欣赏大自然，并搜集一些植物实物（如叶子、根、果 实等）。 2、准备一些自然界里的东西，如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。 教学过程： 一、感受大自然 1、小朋友，今天老师要带你去一个美妙的地方，请闭上眼睛， 我们要出发了。仔细听，有声音（听鸟声、水声）；我们走啊走，快 睁开眼睛（欣赏大自然图片）。 2、你知道我们来到了哪里？（板书：大自然）为什么？ 3、那你刚才听到了什么？看到了什么？你有什么想说的？ 4、画面中旨自然形成的？ 5、揭题：是啊，好美，这就是美丽的大自然！
二、探究与发现
1、小组探究：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分
开？
2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，
注意不要割伤手指。
3、生分组活动，师巡视指导。
4、小组汇报探究结果，教师评价。
5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受
三、体验工具对我们的帮助
师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开 布条、观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不
2、嗅觉：交流自己最喜欢的用鼻子闻到的大自然的味道。或者 闭上眼睛闻一闻自己带来的树叶、青草、水果等不同的味道。
3、触觉：说说自己曾触摸到大自然里的什么，有怎样的不同感 觉：光滑、粗糙、柔软、坚硬等。
4、触摸自己带来的实物，说说有些什么发现。 5、小结：回忆刚才我们都用了哪些感官来认识和感受大自然？ 交流你用这些不同的方式， 认识和感受到的大自然里有哪些新奇的美 丽的景象让你难忘？ 五、开展调查，走进大自然 小调查：寻找校园里的自然物体 师：大自然与我们朝夕相处，是我们最亲密的朋友；可它又充满 了神秘，我们对他的了解还远远不够，不信，老师考考大家：大自然 在校园里撒下了多少自然物体 ? 1、指导学生 校园里有哪些物体是自然形成的？看到的有哪些？听到的有哪 些？闻到的有什么？ 2、回到教室，交流观察、寻找的结果。 3、汇报观察、寻找的结果。 六、美丽的自然风景 1、你看到过哪些自然风景？风景都有什么？ 2、多媒体出示自然风景图片，回答：风景里都有什么？ 3、总结：大自然里的哪些物体是自然形成的？
2、剪刀 教学目标：
1、 认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。 2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。 3、尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。 教学重点、难点： 认识各种不同用途的剪刀， 了解剪刀的特点。 教学准备： 收集普通剪刀、管子剪刀、 园林剪刀等各种剪刀及多媒体 影像、图片。 教学过程： 一、 引入新课： 1、出示文字 “剪刀 ”，这是什么字？ 2、你们认识哪些剪刀？它有什么用？ 3、通过多媒体出示使用各种剪刀的图片，认识各种剪刀的不同 用途。 3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样， 用处也不一样。 二、 分享老师的经验 1、出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的 地方？猜猜它是剪什么的？ 播放录像： 现在知道它是剪什么的？有了它， 花草树木的造型就 更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。
大自然里有山，有水，还有各种各样的植物和动物，它们是自然 形成的。
七、记录大自然： 记录大自然，你有哪些方法？ 1、学生讨论，交流。 2、找学生回答，教师总结。 记录大自然， 可以写成文章，可以用照相机拍成照片， 可以用录 像机录成视频，可以用录音机录下声音，也可以采集实物做成标 本…… 板书设计：
同吗？让我们思考一下，体会使用工具与不使用工具的区别。
课上练习
所做事情
是否需要工具
所需工具的名称
开铁罐头盒
冷冻食品
去远方旅游
观看星空
随时了解国外小朋友
的信息
做健康检查
师生交流答案，并说说自己选择这一工具的原因。 （从所需要的工作 时间，用力大小，工作效果等方面说一说工具能给我们带来那些便 利？）
四、寻找教室里的工具 1、教室里有哪些工具？它们分别是干什么用的？ 2、生分组讨论交流，师巡视指导。 3、小组汇报讨论结果，教师评价。 五、列举生活中的常用工具 1、图中分别在使用什么工具？这个工具是干什么用的？ 2、你还知道哪些工具？它们分别是干什么用的？ 六、小结：谈收获 这节课你学到了什么？ 七、布置作业 就某一类工具， 搜集准备一些不同时期工具的图片或资料， 了解 这类工具的发展过程。
把不同剪刀的特点和用途这写在或画在方框里。
相同点
剪刀类型
特点和用途
1、
2、
3、
3、拧螺丝 教学目标：
1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。 2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。 3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。 教学准备： 各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。 带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座， 能拧的笔和笔帽等。 教学过程： 一、手指游戏“小白兔” ，活动小手 师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。 师生一起边说儿歌边玩手指游戏。 （评析：让学生充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。 ） 二、游戏导入，引出主角 1． 激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？ 2． 提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝） 3． 出示多媒体课件，思考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用 到了螺丝？ 4、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好。在 我们的生活中，许多地方都要用到螺丝，螺丝的本领真大。 三、选择工具
剪刀的特点：有两个刀刃，刀刃的形状不一样，两刃交错，中间 有轴，可以开合。
五、巧用剪刀 1、每个同学发一张彩纸，用剪刀剪一个图案，说说你的怎样使 用剪刀的。 2、学生操作，教师巡视指导，特别是要提醒学生刀刃锋利，要 注意安全。 3、展示学生的作品，让学生说说你是怎样使用剪刀的，然后教 师评价总结， 四、拓展延伸： 剪刀带给我们很大的方便，我们可以用我们小朋友使用的剪刀。 可以去剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的 东西。 1、刀和剪刀相比，有什么相同和不同？ 相同点：都能分割物体。 不同点：刀是把物体割开或削掉一部分， 剪刀是一般是把细的或薄的物体剪断或者剪开。 2、钳和剪刀相比，有什么相同和不同？ 相同点：中间有轴，可以开合。不同点：剪刀有两个刀刃，两刃 交错，是用来剪东西的，钳用于夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零件 及切断金属丝的。 五、小结：谈收获这节课你学到了什么？ 六、作业：
二、用眼睛看看大自然 1、说说你还看见过自然界哪些美丽的景色，展示自己手中的图 片、实物。 2、游戏：你说我猜： 老师准备部分实物，每个小组请上一个同学，让他猜，组内其他 同学可以说出这个食物的外形、 颜色、花纹等让他尽快猜出是什么？ 第一组（实物：树叶、花、鹅卵石、水……） 第二组（实物：樟树叶、枫树叶、柳叶、杜鹃花、桃花、迎春花……） 小结：为什么第二组比第一组难猜？告诉我们什么道理？ （只有 仔细观察才能发现大自然的美妙和神奇） 3、谈谈你有没有通过仔细的观察发现大自然的神奇之处？ 三、用耳朵听听大自然 1、回忆刚才我们不仅用眼睛看了大自然，还用什么感受了大自 然？ 2、你听到大自然的哪些声响？ 3、游戏：比比谁最像？ 请学生模仿大自然的声音，比比谁模仿得最像？ 4、说一说自己知道的象声词。 5、课件播放，仔细聆听有哪些大自然的声音。 四、用其他感官感受大自然 1、我们除了用耳朵、用眼睛感受大自然，还可以用什么来感受 大自然？（用鼻子闻、用手摸）
螺丝用内六角扳手， 拧内三角螺丝用内三角扳手， 拧六角螺丝扳手或
者钳子。，
四、动手操作，深入探索