课题：怎样认识力主备人：于斌第6章第1课时使用时间：学习目标：1、会说出力的定义、作用效果及力的三要素。
2、会利用力的作用是相互的解释生活现象学习重点、难点：对力的作用效果的理解问题导学：1、请同学们用3分钟的时间认真阅读课文2页 6-1图要求举例生活用力的单位、符号、受力物体和施力物体的概念。
力产生的效果是：（1）力可以使物体发生改变。
（2）力可以使物体的发生改变。
2、认真看课本5、6页仔细分析课本中的例子（1）完成填写5页空白处总结：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也、甲物体是施力物体的同时也、因此物体间力的作用是。
（2）、记住力的三要素自学检测：1、在6-2图中写出受力物体和施力物体2、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是【】A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球总结：力的作用都是相互的，说明一个物体是施力物体的同时也是。
3、如图1所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是【】总结：判断物体是否受到力的方法：1.看物体的运动状态是否变化2.看物体的形状是否改变达标测评：（一）必做题（共20分）1、下列关于力的说法中错误的是（）A 相互接触的物体才会发生力的作用B 小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力C 人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，还表明了力可以改变物体的形状D 足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态2. 图 1 (a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果，其中图 1 主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 1 主要表示力能使物体发生形变。
[均选填“(a)”、或“(b)”]3．人用绳吊着铝桶从深井里提水，手受到向下的力的施力物体是：( )A．地球 B．铝桶 C．绳子 D．手4.力是_ ___对__ _作用，力不能脱离____而单独存在，物体间发生力的作用时，一定有____物体和____物体.。
托起两个鸡蛋所用的力约为____N.5.对于磁铁和铁钉之间的作用力，下列说明中正确的是( )A.施力物体只是磁铁，受力物体只是铁钉B.只有当磁铁与铁钉接触时，它们之间才有力的作用C.磁铁和铁钉不接触也会产生力的作用D.磁铁对铁钉有吸引作用，铁钉对磁铁没有吸引作用（二）选做题：用力划水，船才能向前进，划水的方向应该向哪个方向？为什么？盘点收获：定义：力三要素：、和作用效果：力可以改变物体的或物体间力的作用是的。
书面等级质量等级批改时间课题怎样测量和表示力备课人：于斌第6章第2课时使用时间学习目标：1、会说出弹簧测力计的结构、用途及测量原理2、会用弹簧测力计测量力的大小3、会用力的示意图表示力温故互查：力是对的作用，力的三要素分别是、和，力可以改变物体的也可以改变物体的。
物体间力的作用是的。
问题导学；学生看书P8---P10并思考完成下列问题：一、弹簧测力计：1.弹簧测力计是专门用来测量的仪器，它是根据的原理工作的，要注意：“伸长”与“长度”是（填“一样”或“不一样”）。
2“活动1”图6—13中弹簧测力计的量程是、最小分度值是，测量时被测量力的大小（填“能”或“不能”）超过测力计的量程3.指针不在“0刻度”能使用吗？应该怎样处理？4、用弹簧测力计测量力的大小时，弹簧的伸长方向必须与被测力的方向保持，正式测量前要预先轻轻拉动几下挂钩，目的是。
二、怎样用图表示力1、用一条带有的线段把力的要素形象地表示出来的做法叫做力的。
2、对照图6—15画出图6—16的示意图自学检测：1、.测力计是测量__ __的仪器，实验室里常用的测力计是__ __．2、使用弹簧秤前，应首先选择合适量程的弹簧秤，然后用调节指针使其指到___ _，测量时，要使弹簧__ __不受到阻碍．3、下列力中，最接近1牛顿的是（）A 运动员举起杠铃的力B 拿起一个大西红柿的力C 人杠起一袋大米的力D 一只蚂蚁对地的压力4、弹簧不挂物体时长为0.1米，受10牛的拉力时长为0.15米，这时没有超过它的量程，如果受6牛的拉力，弹簧的伸长量为____厘米，这时弹簧的长度为____厘米．5、.现有一个弹簧秤，秤是好的，但无法调零，当它未测力时，指针已指0. 1牛，能不能用这只弹簧秤测力？说明如何测量力？6、小明用一个与水平方向成30°、大小为200N的力向右拉小车，请画出力的示意图。
提示：画力的示意图时：作用点必须画在物体上，线段的长度表示力的，箭头表示力的，线段的端点表示力的。
达标测评：一、必做题（共15分）：的1、3、4题课本P11二、选做题：的2题课本P11盘点收获：原理1.弹簧测力计测量与表示力使用方法2.力的表示方法书书面等级质量等级批改时间课题：重力备课人：于斌第6章第3课时使用时间学习目标：1、会说出重力产生的原因和方向，明确重力的重要性2、理解重力与质量的关系，记住g=9.8 N/ kg并知道其含义，并会用公式G=mg进行有关计算3、会用重垂线检查桌面是否水平，墙面是否竖直温故互查：弹簧测力计是专门用来测量的仪器，它是根据的原理工作的。
问题导学：（一）学生认真阅读课本P12——P13内容，完成下列问题：1、物体由于______的吸引而受到的力叫做重力，地球表面（_____ 层范围以内）的所有物体都会受到_____ 的作用。
重力的施力物体都是2、重力的方向总是的，即总是垂直于面，其实，凡是指向地球的方向都是竖直向下的。
重垂线的工作原理是。
.（二）学生认真阅读课本P14——P16内容，完成下列问题：1、物体所受重力大小跟它的质量成＿＿比．公式G＝mg中g表示物体受到重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N／kg，它的物理意义是________________ ___________.．在要求不精确的情况下，可取g＝10 N／kg． .已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是____ _，其中G表示物体的 ______,它的单位要用_______，m表示物体的__ _ ，它的单位要用_ _，公式表示的物理意义是。
.2、重力在物体上的作用点叫做物体的，对于外形规则质地均匀的物体而言，它的重心就在它的几何上，对于外形不规则的物体而言，它的重心可以通过法来确定，物体的重心（填“一定”或“不一定”）在物体本身上。
自学检测：1、.足球比赛中运动要发直接任意球，当足球被运动员踢到空中时，球受到竖直向下的作用，它的施力物体是。
2．如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( )A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起来就离开地球，再也回不来C．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里面3．一个物体被竖直向上抛出去，则 ( )A．物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小B．物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大C．物体上升和下落过程中，重力不变D．物体上升到最高点时重力为零4、重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________，木工常用它来检查工作台______________．5、下列说法中正确的是 ( )A. 放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直B. 树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用C. 重力产生的原因是由于地球的吸引D. 地球吸引物体，物体不吸引地球总结：质量与重量有何异同点：6、.关于物体的重心，下列说法中正确的是( )A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B. 重心就是物体内最重的一点C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心7、如图所示，斜面上物体的质量是5 kg，画出物体受到的重力.总结：画重力示意图应注意：8、有人说“1 kg=9.8N”，这种说法对吗？为什么？达标测评：一、必做题（共40分）：1、.一只鸡蛋的重力接近于（），一个中学生的重力大约是( )A. 5 NB. 50 NC. 500 ND. 0.5 N2.一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是( )A. 沿斜面向下B. 垂直于斜面向下C. 竖直向下D. 以上三种说法都不对3、.关于重力下列说法正确的是( )A. 物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比B. 物体受到的重力大小跟常数g成正比C. 物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别D. 不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的4、.关于物体的重心，下列说法中正确的是( )A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B. 重心就是物体内最重的一点C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心5、如图所示，物体的重力是20 N，试画出物体所受的力.6、.找两块木板A、B，相互垂直钉在一起，如图12—3所示，在A木板中间画一条线，在线的上端钉一个钉子，将重锤线拴在上面.用它可检查窗台、桌面是否水平，做一做，并说明道理.7、.质量是500 g的物体，能否用测量范围是0~5 N的弹簧秤测量其重力？8、.一根绳子所能承受的拉力是2.0×104 N，能不能用它一次提起10块长2 m、宽1 m、厚1 cm的钢板？（ρ钢=7.8×103 kg/m3）二、选做题：1．甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为＿＿＿N．2. 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( )A.一个中学生的体重大约是50N B．一个苹果的质量大约是0.15kgC.一只母鸡的重力大约是1.5N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg3．下列关于重力的说法，正确的是 ( )A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B．重力的方向是竖直向下的C重力在物体上的作用点叫做重心 D．重力的单位是kg盘点收获：1、定义：重力（填“等于”或“不等于”）地球的吸引力2、方向：向下（垂直于面）3、大小：重力与质量成比，用公式来表示其中g= N/ kg，表示重力 4、决定因素：物体本身的和物体所处的。
5、重心：规则物体的重心在几何上，不规则物体的重心：多次悬挂时竖直线的点处书面等级质量等级批改时间课题：探究滑动摩擦力大小（一）备课人：于斌第6章第4课时使用时间学习目标：1、会说出摩擦力产生的原因。
2、会设计实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。
会分析增大和减小摩擦的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。
温故互查：1、物体由于______的吸引而受到的力叫做重力，地球表面的所有物体都会受到_____的作用。
重力的施力物体都是2、重力的方向总是的，即总是垂直于面，其实，凡是指向地球的方向都是竖直向下的。
重垂线的工作原理是。
问题导学请同学们认真阅读课文内容,1、填空：一个物体在另一个物体表面上时产生的摩擦，叫滑动摩擦，摩擦力可分为：、、。