阅读与行动
——整本书阅读教学行动设计
阅读交流指导课一、导入
1、话说，天下大势，分久必合，
合久必分。

你们知道吗，中国的历史
就好比一条长河，滔滔不绝地奔向远
方，今天老师从中摘取了一个精彩的
片断，大家想看吗？边看边想这是什
么历史故事？
（播放《草船借箭》的动画。

）
2、学生回答。

师：自从学了课文《草船借箭》
后，咱们班掀起了读三国，说三国，
看三国的热潮。

男孩子不在话下，连
女孩子也不甘示落，看来这“三国热”
还真流行呀！今天，借着这股“东风”，
这节课外阅读课，就是这（出示课件
“走进三国”）。

二、知识竞赛
我们先来个（出示课件“比一比”）
出几个小题考考大家怎么样？（一题
一题出示，先出示题目，再出示答案）
以小组为单位。

1、你来猜
⑴桃园三结义三兄弟是谁？（刘
备、关羽、张飞）
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分
别指谁？（诸葛亮、庞统）
⑶"宁教天下人负我，休教我负天
下"是谁说的？（曹操）
⑷《三国演义》的作者是谁？（罗
贯中）
⑸"既生瑜，何生亮"是谁的临终
一叹？（周瑜）
1.生：我喜欢《草船借箭》的故
事，太不可思议了，诸葛亮竟然
轻而易举的借到那么多的
箭......
2.小组比赛作答......
3.生畅所欲言，谈英雄......
关羽:温酒斩华雄......
诸葛亮、刘备、曹操......。