课题：同学之间 教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的 能力。

教学过程： 一、 导言 今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。

大家想一想，我们 每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！对，是同学。

今天，我们就来研究一 下，同学之间如何相处。

说着说着，问题来了。

二、情境表演 1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一 位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻 子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地 跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？ 生：略 师：应该怎样解决呢？ 生：略 师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学 的缺点。

这时上课铃响了，同学们快进教室吧！ 2．情境表演：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学


不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂 住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小 燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座 位上，还在生气。

师：王小燕做得对不对？为什么？ 生：她好生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！ 师小结：好生气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，与同 学之间的关系也处不好。

好生气的人烦恼多，学习起来也容易出差错，我们都要 记住生气的害外，人人争取做个活泼快乐的小学生。

同学之间也要和睦相处，让 我们生活在快乐的集体中。

师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做？ 3．说句心里话 （1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

4．最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。

师总结：从今天开始，我们学校成立了心理咨询室，有什么问题，想法， 欢迎你们去找心理医生，我们一定为你们解决。

愿大家成为一个心理健康、全面 发展的好学生。

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