高中生物各题评分标准
29题
(1) 第一空：苏丹的编号写成三、四、3、4， 2分
苏丹Vl、苏丹Il、苏IIl、苏丹IIl红，苏蛋、苏单、苏胆，0分。
专有名词，写错不给分第二空：第一空只写一个染料，染料与颜色必须对应，2分。
不对应，0分。
第一空两个染料，第二空只有一个颜色，且正确，2分。
第一空两个染料，第二空有两个颜色，且正确，不分顺序，2分
第一空两个染料，第二空有两个颜色，其中一个不对，0分。
第一空染料不对，第二空颜色对，0分。
第二小空单独给分。
与苏丹IIl对应的颜色，有“黄”就给2分；橘色、橙色2分。
其他不给分。
与苏丹IV对应的颜色，有“红”就给2分；橘红桔红2分。
(2) 0、氧3分；C不封口0分；除O(氧)外还有C、N等0分。
如果此小题的答案写在第(3)题处，给分。
(3) 两空不分前后。
光、光质、光亮、光合作用、有“光"就2分；能量、减少光照0分；只写自来水、水分、水份0分；施肥、土壤；无机盐、含C无机盐、含N无机盐；必需元素；微量元素+大量元素；2分
含营养物质水分、激素加营养物质、含M92+营养液、营养液；有“营养”、‘‘养料’’；2分养料和C02、无机元素和C02； 2分
无机物、无机环境、农家肥、营养基、培养基、营养条件；只有微量元素或只有大量元素；0分含金属元素或金属离子的水；营养物质(有机物)、养料(葡萄糖)；氧料：0分。
30题
(1)第一空：胞吐／外排 1分 (其它以及关键字错0分)
第二空：协助扩散／被动运输(协助扩散) 1分(其它以及关键字错0分)
(2)第一空：增加、提高、增多、上升、变多、加快、旺盛、下 l分 (含有增加意思的1分)
第二空：促进(让／使)葡萄糖进入骨骼肌细胞(和被利用)／加快葡萄糖转化为肌糖原／促进葡萄糖合成糖原／
加快葡萄糖转化为非糖物质肋日速葡萄糖转移、储存／增加血糖去路等2分；降低血糖浓度(或与使血糖
浓度下降意思相似的)2分(维持血糖正常或稳定／防止血糖过高／抑制血糖上升／恢复血糖正常等均 0分)
(3)是1分
(4)先升高，后降低／先升高，后恢复到正常水平(或与先升高，后降低或先增多，后减少意思相似的)
2分(由高到低；由大到小；先维持稳定一后增加一再减少；先增加一维持稳定一再降低等均0 分)
3 1题：(12分)
(1) AABBCCDDEEFFGGHH(AA，BB，CC，DD，EE，FF，GG，HH)(1分)
aaBBCCDDEEFFGGHH或8对基因中其中任何一对写成隐性纯合(2分)
(2)
①白花植株与5个白花品系(纯合白花，正常白花，隐形纯合白花，白花纯种)分别进行杂交检测。
(3分) (白花植株自交后代与5个白花品系分别进行杂交检测。
白花植株与紫花品系杂交Fl代与5个白花品系分别进行杂交检测。
)
注：A．“白花植株与5个白花品自交’，此空不得分。
B．上述3个杂交方案正确，有冗余作答，不扣分。
C．杂交方案出现错误，下面结论的6分不再评阅，记为0分。
②上述杂交方案正确，再对本部分进行独立评阅。
杂交后代都为紫花(都为显性性状)(没有白花)，则该白花植株是新突变类型。
(3分)
杂交后代出现白花(性状分离)，则该白花植株属于原有5个白花品系之一。
(3分)
(5个组合中，1个组合后代全为白花，4个组合后代全为紫花，则该白花植株属于原有5个白花品系之一。
)
注：第二个结论中描述正确时，如出现性状分离比例，必须是紫花：白花=4：1，出现其他比例，不得分。
3Z
(1) 第一空：次生、次生演替 1分其它均为错误答案，不给分
第二空：土壤、土、土地、土壤条件、土壤等自然条件、土壤环境、土壤营养、土壤水分、土壤等环境条件、
土壤中的有机物、水土l分
(2) 第一空：草丛、草从、草原、草地1分草、草本、草木等不给分
第二空：常绿阔叶林 1分其他均为错误答案，不给分
(3) 第一空：复杂 l分其他均为错误答案，不给分
第二空：针叶林中植物群落的垂直结构更复杂、空间结构更复杂～物种丰富度高、群落复杂、种类多、针叶林有灌木和乔木、更多栖息条件和更多食物条件、栖息条件复杂、生物多样性复杂等体现植物复杂和丰富的合理答案都可以 l分
不得分情况：分层明显、不同、差异大、存在变化、发生变化、树木高度不同、高度有差异，受到影响、对空间和阳光利用效率更高、提供高度高、更多空间、更大空间、更多食物食物来源不同、食物链食物网复杂、营养结构复杂、营养级复杂、生态系统复杂、生态结构复杂、生物多样性高(大、增加)、存在生物多样性、种群丰富度高、丰富
度高(大、增加)等都不得分
注意：第一个空与第二个空作为独立题目评分，如第一空正确，第二空错误就给第一空分；第一空不正确，
第二空正确就给第二空分。
39．
第一空：杀灭细菌／消毒／灭菌／杀菌／杀死微生物 (2分)
第二空：增加乳酸菌数量／增加菌种／增加制作泡菜所需的微生物／尽快形成乳酸菌优势菌种
(2分)
可能得分：0、2、4分
第一空：无氧呼吸／厌氧呼吸／乳酸式无氧呼吸／无氧发酵 (2分)
第二空：细胞质／细胞质基质／质 (2分)
可能得分：0、2、4分
温度、时间、食盐 (每空一分，顺序可调换。
食盐答氯化钠／NaCl也给分)
可能得分：O、1、2、3分
第一空：乳酸菌数量增多，杂菌数量减少／乳酸菌比例高／乳酸菌数量多／乳酸菌浓度大／乳酸菌生长
杂菌死亡／乳酸菌增多杂菌先增多再减少／乳酸菌呈S形增加 (2分)
第二空：乳酸菌比杂菌更为耐酸／乳酸菌耐酸／酸抑制杂菌／(酸性)环境适宜乳酸菌增长／(酸性)环境
抑制杂菌生长． (2分)
可能得分：0、2、4分
40.题 (1)第一空：显微注射／显微注射法／显微注射技术1分
第二空：限制性内切酶／限制酶／限制性核酸内切酶／限制内切酶／DNA限制酶 1分
第三空：DNA连接酶／T4 DNA连接酶／E,coli DNA连接酶 1分
可能得分：O，1，2，3分；注：第二空和第三空的顺序可以颠倒。
(2)农杆菌可侵染植物，将目的基因转移到受体细胞中 3分
答案有：“农杆菌可侵染植物／侵入植物／进入植物／侵染植物’’而无后半部分者可得1分；
“将目的基因整合到Ti质粒的T-DNA上"1分；
答案有·0“将目的基因(其DNA)转入(转移／导入)受体细胞／宿主细胞" 3分；
“将目的(目标)基因转入植物／植物细胞／植物体染色体／受体细胞"3分；
“将重组载体(基因表达载体)导入受体细胞中’’ 3分；
“农杆菌的T-DNA把目的基因整合到植株DNA" 3分；
“将目的基因导入” 3分；
“将含目的基因的质粒转入到植物体中作为目的基因的载体，感染植物，使T-DNA整合到植物染色体上’’3分。
可篚签盆：0，1，3盆
(3)第一空：蛋白质／蛋白质工程 2分
第二空：蛋白质／现有的蛋白／蛋白／现有蛋白质／自然界中的蛋白质／自然界中的蛋白／蛋白质结构／已知结构的蛋白质／原有氨基酸结构序列的蛋白质／氨基酸序列的蛋白质／天然蛋白质 1分可能得分：0，1，2，3分。
(4)第一空：新蛋白质／新蛋白／另外蛋白／不同的蛋白质／其他(它)蛋白质／不存在的蛋白质／新功能的白质 l分
第二空：氨基酸 2分’
可能得分：0，1，2，3分；
(5)第一空：同／相同／本／同一／同一物种 l分’ 第二空：供／供体 l分
第三空：受／受体l分
可能得分：0，1，2，3分。