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3．情感·态度·价值观
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激发学生的学习兴趣，对学生进行学 习兴趣 的培养 。
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[教学重点和难点]
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重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀 计算,并 能解决 简单的 实际问 题。
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难点：在具体的情境中分析数量关系 ，解决 简单的 问题。
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[教学设计思路]
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教材分析
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板书：
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[教学目标]
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1．知识与技能
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通过复习加深对乘法意义的认识，复 习巩固1—9的 乘法口 诀，提 高学生 用数学 知识解 决数学 问题的 能力。 培养学 生认真 、仔细 的学习 习惯。
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2．过程与方法
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对所学知识技能、思想方法进行总结 与反思 ，系统 认识本 单元的 学习内 容，培 养学生 对所学 知识进 行系统 整理的 能力。
【跳跳板】 3.王丽有邮票54张，李平的邮票张数是王丽的3倍。她们二人共有邮 票多少张？ 54×3=162(张) 162+54=216(张) 答：她们二人共有邮票216张。
【挑战台】 4.妈妈的年龄是小红的5倍，妈妈和小红的年龄和是30岁。小红多少 岁？ 5+1=6 30÷6=5(岁) 答：小红5岁。
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师：现在我们已经列出了算式，接下 来就要 计算了 ，怎么 计算呢 ？哪位 同学能 计算出 来，请 举手。
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教师引导同学站起来说出自己的计算 思路， 并进行 总结和 评价。
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师：很好，同学们都会用自己的方法 计算这 道题。 今天老 师要向 大家介 绍一个 新的办 法，用 竖式解 决这道 题。这 就是我 们今天 所要学 的:不退 位减法 的竖式 计算方 法。现 在老师 就把这 个算式 的竖式 列出来 。
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1、教学例1。
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师：今天我们来学习100以内减法中的 不退位 减法。 同学们 先将课 本翻到 17页， 看书上 的图。
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教师先提问几个问题引起同学的兴趣 ，如： 大家知 道奥运 会么？ 奥运会 几年举 办一次 ？大家 知不知 道2008年的奥 运会是 在哪里 举办的 ？2008年奥运 会哪个 国家取 得的金 牌最多 ？
2.用“画线段图”的策略 解决问题
【对点训练】 1. 三(1)班图书角有故事书35本，连环画是故事书的2倍，连环画和 故事书一共有多少本？ 35×2=70(本) 70+35=105(本) 答：连环画和故事书一共有105
2.小利今年12岁，爷爷的年龄是小利的5倍，爷爷比小利大多少岁？ 12×5=60(岁) 60-12=48(岁) 答：爷爷比小利大48岁。
教材练习四P 33 思考题
小芳比妈妈小27岁，妈妈今年的岁数正好是小芳的4倍。妈妈和小芳 今年各多少岁？ 【示范解答】 4-1=3 27÷3=9(岁) 9×4=36(岁) 答：妈妈今年36岁，小芳今年9岁。
用分析法解决和倍问题 甲、乙两箱苹果共重60千克，现在从甲箱取出6千克放入乙箱，那么 甲箱的质量是乙箱的2倍。甲、乙两箱原来各有苹果多少千克？ 【示范解答】 60÷(2+1)=20(千克) 乙箱：20-6=14(千克) 甲箱：60-14=46(千克) 答：甲箱原来有苹果46千克，乙箱原来有苹果14千克。
鸡的只数-兔的只数=15
2.根据要求，先完成线段图，再解答。 (1)杨树的棵数是松树的4倍，杨树和松树一共有多少棵？ 25×4=100(棵) 100+25=125(棵) 答：杨树和松树一共有125棵。
(2)男生比女生多15人，女生和男生一共有多少人？ 45+15=60(人) 60+45=105(人) 答：女生和男生一共有105人。
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然后，教师引导学生读金牌榜。
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师：同学们都看完了么？现在请大家 翻到课 本的第18页， 看例题1。
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教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚 金牌？ ”
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教师带同学审清题意，弄清条件和问 ，找 到有用 的数据 。•
师：哪位同学能告诉老师这道题怎么 列竖式 ？
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教师根据同学的回答进行总结，板书 ：36－23＝。
【对点训练】
3.用大小两个笼子运送80只小鸡，如果把小笼子里的小鸡放到大笼子
里10只，那么大笼子里小鸡的只数就是小笼子只数的3倍，小笼子里
原来有多少只小鸡？
3+1=4
80÷4=20(只) 20+10=30(只)
答：小笼子里原来有30只小鸡。
【起跑线】 1.根据线段图写出数量关系。
苹果质量+梨的质量=45
教材想想做做P 31 T4
小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的3倍。
(1)小华家与小悦家相距多少米？ (2)小华家到少年宫比小悦家到少年宫近多少米？
【示范解答】 (1)350×3=1050(米) 1050+350=1400(米) 答：小华家与小悦家相距1400米。 (2)350×3=1050(米) 1050-350=700(米) 答：小华家到少年宫比小悦家到少年宫近700米。