江北区小学语文教师拼音教具设计方案
第二步：在格子上写好相应的拼音字母和声调（
画声调，2条分别写声母b-x和zh-s,剩下的
母或鼻韵母所需的单韵母和r、n、g
第四步：分别把12根长条装到底板上（写有声母
条分别装在不同的底板上,两头通过镂空的线穿到底板后，
长条把要用的字母或声调留在底板前，来组成音节）
本卡是为训练学生的拼读能力而制作的，共有
一般声母和韵母组成音节的拼读，第二张是平翘舌音和韵母组成音节的拼读。

因为平翘舌音历来是拼读的难点，所以和其他声母分开。