少儿口才教学课件—一级口才第二单元教案展示第二单元2.1 总教案•教学目标：（1）掌握双唇运动-咧（2）能够用气息发出长长的“ɑ→o→e”的连续音（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母f、韵母u发音要领，熟背《画凤凰》（5）理解背诵《悯农》并记住本首诗歌所描绘的内容（6）能够声情并茂的展示儿歌《学游泳》•教学难点：教学目标 5、6•教学准备：课件、视频•教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6•作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展训练•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思2.2 分课时教案2.2.1 第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练•训练内容：口部操第一节：双唇运动-咧•训练要领：先把双唇噘起来，然后逐步向嘴角用力，并开始向两边伸展，这样反复多次。

•巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示•授课过程：教：同学们微笑的时候嘴角什么样子的？是微微上扬的。

那生气的时候呢？是撅起嘴巴的。

好，那今天我们就玩一个今天我们要来个大动作的微笑，看看谁能做得到。

（分成两组，先教授伸唇的运动，即撅起嘴巴向前伸，比比谁的嘴巴长；然后教授收唇运动，即闭紧嘴巴向后咧，看看谁的嘴巴在‘耳朵上’。

学生可以照镜子看自己的表现）大家做得都很棒，那这个就是我们要学习的口部操的双唇运动咧嘴。

练：好，那大家和老师一起做一遍，（师喊四个八拍并仔细观察每位同学是否做的正确，发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。

）赛：分两组PK，一组给另一组打拍子，可以越打越快，老师判断哪组的表现最好可以奖励星星。

二、呼吸训练•训练内容：第二次训练ɑ→o→e的连续音•训练要领：双手叉腰调整站姿，深吸一口气（像闻花香一样），发出一个长长的“ɑ→o→e”的延长音，直到气息用尽，做到气沉丹田，深吸慢呼，气息均匀，音量适度。

•巩固练习：PK赛•授课过程：教：上次课我们已经练习了发ɑ→o→e的连续音，今天我们继续巩固一下，我们大家继续比赛。

练：全体起立！大家双手叉腰，深吸一口气，发出一个长长的“ɑ→o→e”的延续音。

赛：同学们，上次课我们玩了《我比你长》的游戏，今天我们要玩的游戏是《看谁画的快》还是以小组进行，每组选出两名同学来，一名同学一口气发连续音ɑ→o→e另一名同学画星星，当发音的同学气息用完，画星星的同学停止作画。

最后看哪组画得多获胜奖励。

三、公众礼仪训练：突破训练•训练内容：自我介绍•训练要领：树立自信心，增强表现力。

•巩固练习：抢答展示•授课过程：教：同学们，虽然我们第一节课已经向大家做了自我介绍，在这么短的时间里，我们大家可能还不是很熟悉，也可能没记住对方的名字。

所以我们今天，都要站在台前来在向大家介绍一下自己。

练：教师示范，从舞台左侧入场，自我介绍，大方，自然，老师要纠正孩子的站姿，然后从舞台另一侧下台。

赛：我知道有的时候小朋友们比较害羞，不敢走到前面做自我介绍，其实走到前面没有想象中那么可怕，下面我们要玩一个小游戏，只要你敢一直看着别人的眼睛，你就赢了。

【干瞪眼比赛：两组站成一排，确保每个人前面都有一个‘对手’，老师下令开始，大家看着对手，不可以眨眼，谁先眨眼，谁退出比赛，计时两分钟，看最后哪组剩下的人最多得分。

输的组依次上来做自我介绍。

（用计时器）】2. 发音训练一、声母、韵母、调值的规范发音•训练内容：声母：唇齿音f【字词练习】发吩咐发扬光大放非凡反复无常份芬芳翻来覆去泛丰富飞沙走石韵母：合口音 u【字词练习】促突出古今中外出读书不速之客姑互助顾全大局声调：阳平（二声）直达滑翔儿童团结人民模型联合驰名临时吉祥灵活豪华•训练要领：（1）声母：f唇齿音f发音时，上门牙轻轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。

（2）韵母u：发音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。

（3）阳平（二声）：发音时，声音由中高音升到高音，由3度到5度。

阳平发声起调略高，逐渐升高，逐渐升高，升到最高。

升高时要直接上升不要拐弯曲线上升。

•拓展训练：联想、说出包含所学声韵母的词汇。

•巩固练习：（1）朗读：齐读、分组读、男女生读等等（2）游戏：让同学举例说出含有今天所学的声母、韵母的词语或者日常用品，以此升级。

•授课过程：教：（1）同学们，小老鼠的牙齿是什么样子的呢？它的牙齿总是咬着下面的嘴唇。

那今天我们学习的这个字母的发音，就很像小老鼠嘴巴找东西的样子。

我们来看看是哪个音呢？原来是f（图片f），和老师一起发一遍这个音（师示范，讲发音要领，学生发，纠正错误发音）（2）认识了新朋友f。

下面我们看看另外一位新朋友是谁呢？（老师出示乌鸦的图片）这个乌鸦的乌就和我们要认识的新朋友u的（图片u）发音相同。

和老师一起发这个音（师示范，讲发音要领，学生发，纠正错误发音）。

（3）那下面让我们看看和f、u 有关的字词有哪些呢？（领读所有字词，纠正错误发声）。

(4)今天的声调练习我们学习阳平，阳平就是二声。

二声就像慢慢爬山坡。

看看阳平的词语怎么读呢？(师领读词语，并观察学生的发音调值情况)练：同学们都很棒！下面我们来共同练习一下这些词语。

(生挨个发音，正确的鼓励，不正确的及时纠正，所有的词老师启发同学并解释一遍意思。

)赛：刚刚的练习大家都表现的不错，下面我们进行一次组词的pk赛，看哪组能获胜！（师说“f”，同学们进行抢答，说出一个与之相关的字词并升上一级。

u也是按照同样的方法依次练习。

）二、绕口令练习•训练内容：《画凤凰》费家有面粉红墙，粉红墙上画凤凰。

凤凰画在粉红墙，红凤凰、黄凤凰，粉红凤凰花凤凰，仿佛全是活凤凰。

•训练要领：将新学习的声母、韵母的发音练习标准，三分钟迅速熟读熟背绕口令。

•巩固练习：游戏：清晰迅速的说出这段绕口令，进行竞赛。

•授课过程：教：（1）你们一定知道照片里的动物是什么。

对，它就是凤凰。

凤凰很漂亮对不对，有很多颜色，看。

有粉色的，黄色的，红色的。

下面我们来学一首关于凤凰的绕口令吧。

（展示凤凰的图片，介绍有关凤凰的知识背景。

引起学生兴趣。

）（2）绕口令说的是有一家人姓费，他们家有一面粉红色的墙，在这面粉红的墙上还画了凤凰。

有很多颜色的凤凰，有红色的凤凰、黄色的凤凰、粉色的凤凰、还有花凤凰。

这些凤凰仿佛全像活了一样。

那老师先来读一遍（老师先进行示范并领读，然后生自由组合练习）。

练：好那么现在给大家三分钟时间熟读下来。

赛：今天学习的绕口令，我们把每句编一个序号123456句，所有同学也按顺序站好自己的位置。

第一个同学起，每人说一句，接续下去。

（全部说完后，所有同学变换新的位置，可继续接龙绕口令）看谁的反应最快、表达的又清晰、声音又洪亮。

•作业布置：为家长表演《画凤凰》•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思2.2.2 分课时教案第二课时•教学内容：教学目标1、2、3、5、6•教学难点：5、6•教学准备：课件、图片•教学过程：1. 复习（1）双唇咧的运动；（2）自我介绍；（3）发“ɑ”音；（4）《画凤凰》。

2. 古诗·朗诵《悯农》•训练内容：悯农（唐·李绅）锄禾↗日当午，→汗滴禾下土。

↘谁知↗盘中餐，→粒粒皆辛苦。

↘•文稿分析：（1）写作背景：李绅（772－846），字公垂，祖籍安徽毫州。

李绅幼年丧父，15岁时读书于惠山。

青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农》诗两首，内有“四海无闲田，农夫犹饿死”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等名句，被誉为“悯农诗人”。

其中，《悯农》的“悯”意为怜悯。

（2）农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？（3）诗句反映了劳动人民的辛勤劳作，告诉人们应该懂得粮食的来之不易，教育学生要爱惜粮食。

这两首诗浅显易懂，感情真挚，深受儿童的喜爱。

•训练要领：按照理解，在模仿揣摩体会的过程中，总结出每一句的语气、语势和语调。

•教育意义：让小朋友懂得珍惜粮食，爱惜粮食。

•巩固练习：有感情的朗诵。

•授课过程：教：从前有个名叫李绅的老爷爷，他也看了这幅画立马写了一首古诗，小朋友想不想知道古诗是怎么写的？（学生答）这首古诗叫《悯农》，小朋友跟着老师读一遍，这首诗说的是：在一个天气晴朗的日子，中午太阳当空照，农民伯伯还在地里干活，他们很辛苦，汗水一滴一滴的往下流，都落到泥土里了。

可是，有谁知道那盘子里的每一粒饭，都是农民伯伯辛辛苦苦换来的。

所以，我们在读古诗的时候，要带着同情与感恩的心去读。

练：下面大家跟着老师一起进行一遍朗诵。

（引导学生找到正确的朗诵基调并能够找准故事的停连和节奏，在适当的语句加入合适的手势。

）赛：集体诵读，谁能够最先背诵下来，就能够单独得到一个小礼品。

3. 儿歌《学游泳》•训练内容：儿歌《学游泳》•训练要领：为每一句话都配上动作，掌握诗歌的语气并带有感情朗诵。

•教学补充：可选用乐曲《轻灵小曲》作为背景音乐，进行朗诵练习。

•巩固练习：有感情的朗诵。

•授课过程：教：（1）同学们有谁会游泳呢？（学生答）那今天我们学习的诗歌就和游泳有关。

这首诗歌讲的是啊：暑假的一天，小冬冬很想和小伙伴们一起去游泳可是呢，小冬冬不会游。

那可怎么办呢？咦！小冬冬想到了，那我就去和游泳高手小青蛙学习吧。

于是他来到池塘边，和小青蛙说：“小青蛙你可以教我游泳吗”？小青蛙非常高兴地说：“可以呀！那我先给你示范一下吧。

”只见小青蛙咚的一声跳进了池塘里。

它在水里面头抬得高高的，脚不停地蹬着。

还一边游一边呱呱的唱着歌，还有荷叶给它打绿伞。

冬冬在岸上乐得啊眼睛眯成了一条缝。

（2）好，故事讲完啦，①谁告诉老师故事中发生了什么事情啊？（学生答）对，小冬冬要学游泳。

②和谁学呢？（学生答）对，和青蛙先生。

③那小青蛙是不是很高兴呀。

那它是怎么做的呢？（学生答）对，一跳跳进池塘中。

④小青蛙游泳的姿势是什么样子的啊？（学生答）对，是头儿抬，脚儿蹬。

⑤它还一边游一边唱着歌，歌声好不好听？（学生答）嗯，真好听。

⑥还有荷叶给它打绿伞，冬冬乐成什么样子了。

（学生答）对，眯眼睛。

那同学们告诉老师，小冬冬学游泳开心不开心呢？（学生回答）是非常开心和愉悦，所以我们要注意了朗读时候的语气也是很开心和兴奋的。

练：那接下来同学们和老师一起有感情的朗读一遍，下面呢我们要分成ɑ、B、C、D 四个小组来朗诵这个故事。

（诗歌分成四段每组轮换朗诵每一段），最后大家一起连起来读。

赛：今天我们的PK赛呢，就是刚刚的四组同学来分别来讲这个故事，看哪个组又生动又准确的讲下来。

第五部分：即兴口语表达基础训练蓝天架起彩虹桥雨过天晴白云．．．，→．．飘，→蓝天飞架彩虹桥赤橙黄绿青蓝紫，→数数颜色有七道．．。