待优生辅导计划
一、学生情况分析
这个学期我继续担任了三年级三(1)的数学课程,在这个班级中发现学生的差距非常大,有些学生的思维非常活跃,数学思维也非常好。

由于这个班级的学生,有百分之九十五的孩子都是留守子女,父母的工作较茫,家长无暇到孩子的学习,随着年级的升高,个别家长已经无法解答孩子提出来的问题了。

仅有是课内知识以及满足不了他们的要求了,他们需要吸收更多的知识。

因此,必须对这个班级中的待优生进行课外辅导,而对学困生除了在教学过程中都时时注意激发学生学习的积极性外,还要利用课外时间对他们进行课外的辅导。

二、待优生辅导对象:
尤梓然；杨晓晓；贾俊杰；苏冠宇；段梦瑶
三、待优秀学生的辅导计划如下:
1、待优等生帮助差等生,一对二这样有利于待优等生的能力的培养,以及思维的培养。

2、我还利用有限的时间,教优等生低年级的奥数,这样可以培养待优秀的学生对数学的喜欢,以及更加热爱学习,关注数学,更充分的发挥学生的思维能力。

3、我利用奖励和惩罚的制度,提高优等生做题目的准确率,这样激发学生的潜力和实力。

4、我还在课后管理的时候,给待优等生出一、两道课外题目,来丰富他们的课外知识和课内知识,以及理论与实践。

5、我又要学生中午1点10分到学校,进行口算训练、我班的学生的口算能力差,字写得惨不忍睹,还有他们的观察能力,耐心和细心都不够,我就利用口算训练来提高学生的各方面的能力,还可以提高优秀的学生的心细度。

我班的优等生很少,因此我的重点还是帮助差生和待优生。

优等生还是提高他们的准确率为主,于是我对优秀的学生的要求比较的高,但是他们还是这样子的粗心,我就对他们进行了批评。

我于是叫他们捡树叶来提高他们对做题目的细心程度。

我教育时间并不太长久,对教育也不是很有独到的见解,但是我认为教育是要通过磨练才能有丰富的经验。

总之,我尽最大的力量来帮助待优的学生上更高的一个阶段。

三、学生状况分析:
本班每个孩子都活泼可爱,他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。

本学期重点是对学生进行常规训练,养成良好的学习习惯,营造良好的班级氛围,使学生讲文明,懂礼貌,
学会宽容,学会与他人合作,使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步, 投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。

四、辅导措施:
1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物,网,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。

2、帮助待优生认识自己——帮助待优生超越某些具体的考试分数和
名次,通过和其他优秀的同学的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。

3、严格要求。

对待优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。

当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。

4、着力培养。

对待优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相等。

对待优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严重的心理障碍。

对他们要热情地支持、深情地指导,要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人
五、总结
待优生在年级中人数较多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。

待优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱
增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对待优生的心理障碍的疏导。

引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。

榜样的力量无穷。

以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。

对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要。