缩句、提取句子信息练习题一、填空题1、语言运用----缩写如下句子，（不超过13个字以）语文课本把世界上最美的东西用文字呈现在你的眼前，引导你欣赏美的世界。

(答案: 。

)2、语言运用----将下面一句话传递的主要信息，压缩在12个字以。

市资深教研员老师最近发表的一篇学术论文获得了省教科所组织的论文大赛一等奖。

(答案: 。

)3、（市2008年）语言运用——缩句。

（不超过25字）。

（4分）在整个火炬传递过程中，他以极富感染力的谦和态度和充满自信的稳健步伐传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。

(答案: 。

)4、语言运用----将下面一句话传递的主要信息，压缩在20个字以。

古人类是研究化猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类学的一个分支学科。

(答案: 。

)5、语言运用----提取下面句子的主要信息。

竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金掩盖下的不公平的一种抗争、一种理想。

(答案: 。

)6、请用一句话概括下面选段文字的主要容。

(22字以，含标点)国务院发布公告，决定2008年5月19日至21日为全国哀悼日。

经与国际奥委会协商，奥组委决定，在此期间，奥运火炬将暂停传递，具体的传递安排稍后将公布。

5月19日14时28分起，全国人民为汶川震遇难者默哀3分钟。

各地汽车、火车、舰船笛声长鸣，防空警报在各城市上空鸣响。

(答案: 。

)7、语言运用----提取下面句子的主要信息。

(20字以)2007年11月26日上午，中国航天局正式公布嫦娥一号卫星传回的第一幅月面图象。

这幅“嫦娥”眼中的月球真实世界，位于月表东经83度到东经57度，南纬70度到南纬54度。

图幅宽约280公里，长约460公里。

图象覆盖区域属月球高地，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。

首幅月面图象的完成和公布，标志着中国首次月球探测工程“取得圆满成功”。

(概括：。

)8、语言运用----将下面一句话传递的主要信息，压缩在12个字以。

这一庄宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望。

由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境,围绕打击假冒信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。

(答案: 。

二、选择题1.语言运用——提取下面句子的主干正确的一项是（）采集站送来的水和气吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。

A. 水和气吸就是基本。

B. 水和二氧化碳是原料。

C. 水和二氧化碳是基本。

D. 水和气是原料。

2.语言运用——提取下面句子的主干正确的一项是（）苍皇的天底下，远近横着几个萧索的荒村。

A、天底下横着荒村。

B、苍皇的荒村。

C、远近横着荒村。

D、天底下的荒村。

3.语言运用——提取下面句子的主干正确．．的一项是（）老麻雀不能丢下自己的孩子一个人走开。

A、老麻雀走开。

B、老麻雀不能丢下孩子。

C、老麻雀不能走开。

D、老麻雀丢下孩子走开。

4.语言运用——提取下面句子的主干正确．．的一项是（）我们在前线，在炮火声中，在闪耀的火光里，望着战士们持枪跃进的声影。

A、前线、炮火、火光持枪跃进。

B、我们跃进声影。

C、我们望着声影。

D、战士们跃进声影。

5.语言运用——提取下面句子的主要信息，正确．．的一项是（）为发扬伟大的长征精神，打造红色旅游文化品牌，在祖国六十岁生日之际，有关宣传单位决定于2009年下半年推出首届：“中国红歌会”。

A、有关宣传单位决定推出“中国红歌会”。

B、发扬伟大的精神。

C、有关宣传决定于2009年下半年推出：“中国红歌会”。

D、在祖国六十岁生日推出“中国红歌会”。

6.语言运用——对下面句子的主干判断正确．．的一项是（）A、我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

主干：母亲感到痛苦。

B、园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

主干：园林着眼在画意。

C、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

主干：习惯、态度在我心中。

D、她住在那个乡村的乡公所楼上靠南的房间里。

主干：她住在楼上。

7.语言运用——提取下面句子的主要信息，最恰当．．．的一项是（）参加中非合作论坛峰会的外交官饶有兴致地参加了中国外交部部长肇星提议的旨在增强对中非关系全面而深入的了解、提升对非工作的专业文化程度、推动非洲知识的普及的富有知识性和趣味性的竞赛活动。

A、参加论坛的外交官活动。

B、外交官提议竞赛活动。

C、外交官参加竞赛活动。

D、肇星提议竞赛活动。

8、语言运用——提取下面句子的主要信息,正确的一项是（）长嵌沟景区紫红色砂岩上的峡谷地貌与茂密的亚热带原生常绿阔叶林交织而成的红尘地貌森林景观保存了罕见的古韵纯真的自然风光。

A. 峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林交织而成。

B. 峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林保存了自然风光。

C. 长嵌沟风景区的森林景观保存了古韵纯真的自然风光。

D. 长嵌沟风景区的峡谷地貌与原生常绿阔叶林保存了古韵纯真的自然风光。

9、语言运用——提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）年老的母亲欣慰地看到使人醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。

A．灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。

B．母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。

C．秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。

D．母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。

10.语言运用——提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）这些精美的图片和包含智慧的文字完美结合而成的宣传画深深打动了小女孩那颗纯洁善良的心。

A. 宣传画打动心。

B. 图片、文字打动心。

C. 宣传画打动小女孩。

D. 图片、文字打动小女孩。

11.语言运用——提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）襄樊籍航天英雄聂海胜在2月6日至3月15日《日报》开展的形象人物评选活动中当选形象人物的喜讯瞬间传遍家乡的每一个角落。

A. 聂海胜当选形象人物B. 聂海胜传遍家乡每一个角落C. 聂海胜当选形象人物的喜讯传遍家乡每个角落D. 聂海胜的形象传遍家乡每一个角落12.提取主干有误．．的一项（）A. 洪秀全、康有为、复和，代表了在中国共产党出世以前向西寻找真理的一派人物。

主干：洪秀全、康有为、复和，寻找真理。

B.学了这些新学的人们，在很长的时间产生了一种信心。

主干：人们产生信心。

C.列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一书中，描写过俄国人寻找革命理论的经过。

主干：列宁描写经过。

D.中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。

主干：中国人出现时期。

13. 语言运用——提取下面句子的主要信息，最恰当的一项是（）中国科学院动物研究所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家的世界著名的爱丁堡科学奖。

A. 中国科学院动物研究所每年颁发爱丁堡科学奖。

B. 中国科学院动物研究所授上了爱丁堡科学奖。

C. 汪松教接授上了世界著名的爱丁堡科学奖。

D. 英国每年颁发爱丁堡科学奖。

14.语言运用——提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）《语文教育百年事典》这部为新世纪语文教育理论研究奠基的好书搜集整理了多以中小学语文教育问题为重点的既对史事有概要介绍又略有分析的能让读者得到探究语文教育规律的线索的研究资料。

A. 《语文教育百年事典》搜集整理了多多小学语文教育问题。

B. 《语文教育百年事典》搜集整理了多多语文教育规律的线索的研究资料。

C. 《语文教育百年事典》既对史事有概要介绍又略有分析。

D. 《语文教育百年事典》能让读者得到探究语文教育规律的线索。

15.语言运用——压缩下面句子，不．正确．．的一项是（）A. 海是一部以浪花为部首，以涛声为音序，以鱼虾、海鸥为文字的水的字典。

海是一部水的字典。

B.这位在教育战线上辛勤工作多年的老师的教育经验非常丰富。

这位老师的教育经验非常丰富。

C. 这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

这个神话是一种猜测。

D.这支部队的先头连就匆匆占领了路边一个很低的光光的小山冈。

这支部队占领了小山冈。

16.语言运用——提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在的具有群众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。

A. 中国艺术函授大学校部设在B. 中国艺术函授大学是一所校以培养书画人才为宗旨的学校。

C. 中国老年书画研究会主办学校D. 中国老年书画研究会主办以培养书画人才为宗旨的学校。

法指导提取句子的主要信息与缩句时可参考以下法：1.抓住主干来缩句，即找准句子的主谓宾。

只要抓住句子的主干即主语“谁”、谓语“做”、宾语“什么”或者“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“我很开心参加青奥会”。

这句话是讲“谁”（主语）——“我”，“怎么样”（谓语）——“参加”。

因此，这句话就可以缩写为“我参加青奥会”。

2.“的”前修饰都删去。

如“美丽的中国梦实现了”中“美丽的”是用来修饰“中国梦”的，因此“美丽的”可删去。

这句话可以缩写为“中国梦实现了”。

3.“地”前限制要删去。

如“我飞快地跑”中，“飞快”是用来限制“跑”的，要删去。

这句话可以缩写为“我跑”。

4.“得”后补充说明也要删去。

如“她讲得很快”中“很快”是对“讲”的程度进行补充说明的，也要删去。

这句话可以缩写为“她讲”。

5.数量词照样删去。

如“大礼堂里有一场报告会”中“一场”这个表示数量的词语可删去。

这句话可以缩写为“大礼堂有报告会”。

6.删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

如“在中国汉字听写大会中，选手们获得了掌声。

”应缩写为“选手们获得了掌声”。

这句话中，“在中国汉字听写大会中”是用来强调在怎样的条件下“选手们”才获得了掌声，可以删掉。

7.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如“我一直都没有放弃希望。

”应缩写为：“我没有放弃希望”。

如“我不知道可怕的余震还会不会再一次发生。

”应缩写为“我不知道余震会不会发生”。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我放弃希望”“我知道余震会不会发生”，和原句的意思大相径庭，就错了。

8.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

如果缩写句子，去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

如“他们又重新回到了原点。

”应缩写为“他们回到了原点”。

如“下过雨后的市显得更加漂亮了啊！”应缩写为“市显得漂亮了”。

9.特定词组的缩写。