《不再麻烦好妈妈》教学设计
(教学目标：
通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
教学内容：
聆听《劳动歌》：
说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：
用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
教学重点、难点：
歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
教学过程：
（一）欣赏《劳动歌》。
1）动画片里人物在做什么？
2）讲讲看了之后有什么样的感受。
请小朋友们看动画片（播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》，初听）。
3）请小朋友回答问题
生：（争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动……
你们观察的真仔细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？（老师做动作启发学生发现小矮人在做什么）
4）你能模仿七个小矮人劳动的场面么？请你自己选择一个角色来扮演好吗？（复听，请学生分角色扮演，先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感。
）学生们有的表演挖，有的表演敲，有的表演运矿石，有的在用放大镜看，有的在擦汗……非常高兴
5）请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。
）
同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。
其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？（引出课题《不再麻烦好妈妈》）
生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。
真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？有个叫玲玲的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，我们听听她帮妈妈做了什么好吗？（引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习）。
（二）学习歌曲《不再麻烦好妈妈》
1．初听。
（教材配套教学音乐）
2．她会做什么你们知道吗？
生：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。
你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？
师：自己穿衣┃服呀┃（练习用X X X X ┃X X ┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）
生：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃
自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃（按着节奏读出歌词）
3．复听歌曲。
用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。
（请同学之间相互学习和纠正。
老师做适当启发和提示）4．演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）。
请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？
学生边演唱，边自发地做动作，一起来。
（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）
5．创编歌词。
除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）
生：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃……
老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。
6．请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
7．选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。
（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。
8．除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？
生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。
你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱一唱吧。
（跟着伴奏音乐来演唱和表演）
（三）小结
真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子，好吗？
教后记：
从动画片《白雪公主》中的《劳动歌》，到《不再麻烦好妈妈》的创造性活动，都没有离开音乐带给学生的情感体验。
在本课中老师用类似填空的方法使学生们发现小矮人们有的在做什么，有的在做什么，通过这个小小的练习加强了学生对音乐的观察，加深了理解，使学生发现了学习的目标，为后面的表演小矮人劳动的场面做了铺垫；老师还虚拟了一个叫“玲玲”的小朋友，使学生们非常有兴趣去观察
她忙妈妈做的事情，启发了学生的主动学习的愿望，加深了对歌词的记忆；在节奏中学习主要歌词部分，教师同样注重了学生的自主学习，让学生们在有节奏读歌词中练习本课的重点节奏，很轻松地解决了歌曲中的难点部分，为后来的歌词创编中的节奏部分做好铺垫.。