幼儿园半日活动计划(下午）
主题名称
手拉手拥抱冬爷爷
活动时间
餐后活动名称
散步
活动名称
堆雪人
活动班级
午睡故事名称
《像妈妈一样》
活动领域
艺术
带班教师
生活常规指导
安静就餐；轻轻走路；保持正确的睡姿
活动目标
指南目标
1.能模仿学唱短小歌曲。
2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。
活动目标
1.学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。
（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。
（2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；
（3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。
（4）“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。
（教师要注意：要观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做游戏的欢乐情绪）。
2.喜欢参加音乐活动，中。
2.学习跟着钢琴伴奏学唱歌曲。
活动重点
学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。
活动难点
学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。
活动教学准备
经验准备
知道堆雪人的场景。
材料准备
材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花
师：下雪了，我们最想做的事情是什么呢？
过渡：现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
感知操作体验：通过情景导入激发孩子们学习音乐的兴趣。
二、活动过程
（一）欣赏歌曲《堆雪人》
1.播放歌曲第一段。
师：下雪天，小朋友们在玩什么？ 雪人长得什么样？
2.播放歌曲第二段。
师：都有谁在堆雪人啊？
3.雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当，游戏可反复进行。
感知操作体验：利用各种动作让孩子们亲身体验堆雪人时的情景以及堆雪人时的欢乐场景。
三、活动延伸
1.如果下雪，可利用户外活动时间，带领幼儿去雪人。
2.让幼儿根据这节课的内容，画一个雪人
户外游戏活动
活动名称
结冰
器械准备
活动场地
活动目标
1.练习追逐跑，发展动作的敏捷性。
操作说明
通过听音乐中的歌词让孩子们在大脑中回想堆雪人时的场景；利用各种动作让孩子们亲身体验堆雪人时的情景以及堆雪人时的欢乐场景。
活动过程：
一、活动导入
（一）情景导入
师：孩子们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕展示下雪的情景）
2.养成遵守规则的习惯。
活
动
过
程
导入环节
复习之前的青蛙荷叶跳
基
本
部
分
1.幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1-10，当数到10的时候老师说：“结冰”，全体幼儿就不动了。（可以两人或三人拥抱）
2.老师说“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
结束部分
放松活动《我是小小按摩师》
师：他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？
感知操作体验：通过听音乐中的歌词让孩子们在大脑中回想堆雪人时的场景。
3.幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。（教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲）。
（二）音乐游戏：玩一玩
1.请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作
2.动作设计：
餐前活动
《三字经》曰春夏—本乎数
晚餐重点常规
保持就餐桌面干净，喜欢吃绿色蔬菜。
离园活动名称
星期五温馨提示
活动
目标
学会认真、倾听故事。
安全提示
离园时有序排队，等待接园。
半日活动反思