活动名称
中班看图讲述——《城里的大象》
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

故事《城里的大象》，将大象与大吊车的特点巧妙地联系起来，让人产生有趣的联想。

根据中班幼儿年龄特点及我班幼儿实际情况，我设计了此次活动。

希望通过活动让幼儿知道有些东西存在着共同点，但也有不同的地方，每种事物都有自己的独特性，并且要用自己的实践去了解，同时也让幼儿懂得分析和观察。

活动目标
1、初步理解故事内容，知道有些东西存在着共同点，但也有不同的地方。

2、根据图片提示,尝试述故事的基节情节。

3、体验故事带来的幽默与乐趣。

活动准备
1、经验准备：请家长带领孩子了解大象鼻子长、力气
大的特点；到建筑工地旁看看大吊车，让孩子知道大象和大吊车的相同点和不同的地方。

2、物质准备：课件、大象和吊车图片
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

1、教师:小朋友们,你们去过城里吗?你去过城里的哪些地方？
2、教师：小动物们也听说城里的工地上来了一种很奇怪的动物：它的鼻子长长的,一下子能卷起很多东西。

你们觉得是什么动物?
二、结合课件分段欣赏故事理解故事
1、教师:到底是不是大象呢？我们来看一看、听一听。

（1）教师(讲述课件第一、二幅图)：球球和淘淘觉得这个奇怪的动物是什么?他们见过大象吗?
（2）教师：它们很想去见见大象,他们会去吗?我们继续来看一看、听一听。

（3）教师和幼儿一起观察课件第三、四、五幅图，了解图片内容，带领幼儿讲述该内容。

（4）教师：它们能不能在城里的工地上看见“大象”呢？我们一起听听
（5）教师（讲述故事第六、七、八、九幅图片）：这个大家伙正在做什么？它长什么样？球球和淘淘对大家伙大
喊什么?大家伙回答他们了吗？它们被大家伙吊到了哪里?
（6）教师：故事讲到这里你们觉得这个大家伙是大象吗？我们一起听听。

教师（讲述故事第十、十一、十二幅图片）：马路上的孩子说了什么?球球和淘淘明白了什么？它们要告诉朋友什么？
（7）教师(介绍故事名称)：这个有趣的故事的字叫做城里的大象。

三、结合图片,幼儿完整欣赏故事。

四、引导幼儿根据图片提示，讲述故事基本情节。

五、引导幼儿思考:球球和淘淘为什么觉得吊车是大象呢?
（1）教师：出示大象和吊车图片，引导幼儿对照图片找出它们的共同特征。

（2）教师小结。

六、活动结束。