学前儿童各种问题行为及预防
一、情绪障碍
情绪障碍在男女儿童中的发生率相接近，其预后相对较好，随着儿童年龄的增长，大部分儿童的情绪障碍会自然消失，只有少数人才会影响成年后的生活。

儿童恐惧症是学前儿童中较为常见的一种情绪障碍。

儿童期恐惧作为一种情绪障碍，它已区别与学前儿童对某些事物表现出来的一般意义的惧怕，而是指恐惧情绪在程度上比较严重，或者到了一定的年龄仍不消退，以致明显的干扰了其正常行为，造成社会适应性困难。

除非儿童的恐惧情绪已对他们造成了严重的社会适应困难，否则一般无须给予正式的治疗。

对儿童期恐惧的预防，关键在于教育。

要鼓励学前儿童去观察和认识各种自然现象，学习科学知识和道理。

要注重培养儿童养成良好的睡眠习惯，晚上不要让幼儿过度兴奋。

儿童期焦虑也是学前儿童中会产生的一种情绪障碍。

焦虑是儿童的一种情绪。

少数学前儿童的焦虑情绪反应在程度上比较强烈，遇事过分紧张，惶恐不安，甚至表现做恶梦，讲梦话，食欲不振。

除了对于过度焦虑的儿童可以进行心理治疗外，对焦虑反应程度较轻的儿童，则应主要采取心理上给予支持以及教育的方式，引导他们多参与集体活动，消除紧张情绪，锻炼克服困难的毅力，培养活泼开朗的性格。

二、品行障碍
品行障碍在学前儿童中较为多见，在男性儿童中的发生率明显高于女性儿童。

学前儿童较为常见的品行障碍有攻击性行为、偷窃、说谎等等。

攻击性行为表现为当儿童遭受到挫折时明显焦躁不安，采取打人，咬人，抓人，踢人夺取他人的东西，引起同伴或成人与其对立和争斗。

矫正学前儿童的攻击性行为，应首先注意改变亲子之间，师生之间以及同伴之间的关系，指导学前儿童正确地处理和解决，对于攻击性行为较为严重的儿童，则可以配合以社会训练和性格培养为目标的心理治疗。

三、睡眠障碍
儿童睡眠障碍常表现为临睡前不愿上床，上床后不能入睡、浅睡、易醒和早醒等。

梦魇和夜惊都为睡眠障碍的一种，有夜惊和梦魇的儿童白天往往精神不振，饮食不佳。

消除儿童的内心矛盾冲突，缓解其心理紧张，对其躯体疾病进行及时的治疗，这些都是预防和消除学
前儿童梦魇和夜惊的必要措施。

四、语言障碍
口吃是学前儿童中常见的一种语言节律的障碍。

有这种语言障碍的儿童在说话时，声音，音节或单词往往较不正确的重复，延长或停顿。

由于口吃，儿童心理产生紧张，在情绪兴奋，惧怕，激动等紧张状态下，口吃表现得更为严重。

矫治儿童的口吃时，避免周围人对儿童的嘲笑和模仿，要消除儿童对口吃的紧张心理，树立信心，鼓励主动练习，大胆的说话，不强迫他们说话，不要催促儿童重复的把话说清楚，可以指导儿童进行语言训练。

2011.1。