答案 C
积累小贴士
• 常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄 言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。
• 常见的敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材 小用等。
识记常见的谦辞
1.班门弄斧：在鲁班门前摆弄斧子。鲁班即公输班，古代巧匠。比喻在 行家面前卖弄本领，不自量力。 2.笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。 3.避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。 4.雕虫小技：雕：刻；虫：鸟虫书，古代的字体；技：技能。比喻微不 足道的技能。（多指文字技巧） 5.才疏学浅：见识不广，学问浅薄。多用作谦词。 6.大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位， 不能充分发挥其才能。 7.德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。
(2)你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是 忝．列．门．墙．。 答案 “忝列门墙”属谦辞，只能用于自己，不能用于 他人；句中用于对方，对象搞错了。
(3)有什么困难尽管告诉我，我一定鼎．力．相．助．。 答案 “鼎力”属敬辞，不能用于自己；句中用于自
己，对象搞错了。
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(
• “虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能 对别人。此句却把它用在“我”身上，犯了敬词谦用 的错误。
牛刀小试
下面句子中的成语用得正确与否？
• 3.你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。 • 不情之请：谦辞，不合理的请求。使用错误
• 4.如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出 版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。 （09宁夏海南卷）
直没有发表，这次出版对编辑来说也是有点敝 ．帚 ．自 ．
珍 ．的意味。 D．关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一
直言 ．人．人 ．殊 ．，始终没有一个定论，因此这个问题还 可研究。
解析 敝帚自珍：敝，破的、坏的；珍，爱惜。指把自 己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却 很珍惜，是个谦辞。首先，语境中作品是作家的而不是 编辑的，不算“自珍”；另外，能出版的作品不算是不 好，所以不算“敝帚”。此处成语使用敬谦错位。
例12：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显
单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（01
年全国）
• 蓬荜生辉：表示由于别人来到自己家里或 别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣 耀。用作谦词，只能对己。
指出下列句中成语是否运用得当，为什么？ 1、大年夜，我们在暖暖融融的屋里，说说笑笑正热闹，
成语专题复习 -----谦敬错位
谦敬错位
• 谦辞是向人表示谦卑和自谦的一类词语。 • 敬辞是向人表示尊重和恭敬的一类词语。
• 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只 能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
四、不明语境 谦敬错位
❖ 例10 你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中 遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
到了海纳百川，虚怀若谷。
• 虚怀若谷：形容非常谦虚， 表示对人的敬意，只能对人。
像这种类型的成语还有
谦辞：
雕虫小技，雕：刻；虫：鸟虫书，古代的字体；技：技能。 比喻微不足道的技能。
信笔涂鸦，信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻 字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常 用作自谦之词。
马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。
使用错误
7.一介农民，敢在一国总理面前毫无顾虑地发表管窥之见， 被温家宝总理称为“没有想到”。
管窥之见：从管子里看东西，比喻所见片面。使用错
误
8.老李65岁才从单位退休，不过还是不断有人上门请他做事， 但他总是笑着说说：“老啦，我只有敬谢不敏啦。”
敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。 指恭敬地表示没有能力或不能接受,表示推辞做某事的客气话。 使用正确
11.绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的 绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。
12.挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举 到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。 13.贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者 或行家笑话。 14一得之见：谦词，表示自己一点浅薄的意见。 15.一得之愚：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚 昧的见识。 16.一孔之见：孔，小窟窿。从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面 的见解。也用作自谦之词。 17一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。 18.愚者千虑，必有一得：愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确 的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。
识记常见的敬辞 1.高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融 2.高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 3.鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 4.洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲 话。（多用于请人讲话时说的客气话）。 5.大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低 下职位，不能充分发挥其才能。 6.虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。
8.千虑一得：愚笨人的细致考虑也会有可取的地方。 后常用为发表意见时的自谦之词。 9.容膝之安：出自陶渊明的《归去来兮辞》：“倚南窗 以寄傲，审容膝之易安。”本指可以立足的安身之地， 常用来谦称自己的居处狭小。如，我退休之后在一小城， 虽无豪华居处，但有容膝之安，因此感到满足。 10.区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一 点心意或想法。
• “言不及义”，及：涉及；义：正经的道理。指净说些无 聊的话，没有一句正经的。在此是谦虚的说法，使用恰当。
5.近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有 了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们度过难 关。
高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。使
用错误
6.郑祥洪伯伯现年89岁，一头白发，和蔼可亲，尽管马齿徒增， 但身体非常健壮、精力充沛。
7.虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位 置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。 8..心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。 9.一言九鼎：敬辞。别人说话顶用，受到大家尊重。 10.率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。 11.不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 12.聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心 意。 13.无功受禄：没有功劳而得到报酬。
不解决问题。 • 恭敬不如从命 ：客套话。多用在对方对自己客气，虽
不敢当，但不好违命。
敬辞：
• 贻笑大方：贻，遗留；贻笑，让人笑话；大方，原 指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。 指让内行人笑话。
• 高朋满座：高贵的宾客坐满了席位。形容来宾很多。 • 大材小用：大的材料用于小处。比喻人才使用不当，
叫我冲黑冒寒送他，算是一个不情之请吧。
• 不情之请：不合情理的请求，称自己提 出请求时的客气话。
2、在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。
• 不吝赐教：用于请教别人指教自己的 客套话，是敬辞，误用为谦辞了。
3、既然你这么热情，那么改天我一定光临 寒舍。
• 谦辞，只能用于自己。
4、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做
• 敝帚自珍：敝，破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的 破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。
• 姑妄言之：姑且随便说说。 • 一孔之见 ：孔，小窟窿。从一个小窟窿里所看到的。
比喻狭隘片面的见解。也用作自谦之词。 • 千虑一得：愚笨人的细致考虑也会有可取的地方。 后
常用为发表意见时的自谦之词。 • 问道于盲 ：向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教，
❖
鼎力相助：鼎力，大力 。大力相助。指对别人对自己的大力
帮助敬词，多用于求人相助时的客气话。此处应用“倾力相助 ”
❖ 例11：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
❖ 抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、 成熟的意见。用于“刘厂长” 有失恭敬。 此处可用敬词“字字珠 玑”。
牛刀小试
下面句子中的成语用得正确与否？
• 1.何可欣在比赛中失误意外掉杠，比赛结束后潸然泪下，她的 队友宽慰她说：“没关系，大家相信你的实力。不管出了什么 问题，大家都会鼎力相助的。”
• 鼎力相助:敬辞，指别人的大力相助。犯了敬词谦用的 错误。
• 2.我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了 海纳百川，虚怀若谷。
答案 抛砖引玉：比喻用粗浅的、不 成熟的意见引出别人高明的、成熟的 意见。是谦辞，用于“陈教授”显然 错误，有失恭敬。
方法点拨 易谦敬错位的成语的判定
▪使用谦辞与敬辞时要注意以下几个方面： ▪ 1、要注意适用场合；2、要注意适用身份；3、要注 意适用对象。
要辨准谦敬辞 谦辞，只能对己； 敬辞，只能对人。 这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。
在下列句中的横线上填上恰当的成语
• A. 表演前，小孙微笑着对评委老师说：“各位前辈，下面，学生可
ห้องสมุดไป่ตู้
要
了，还望老班师门们弄不斧吝赐教。”
• （在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。）
B. 当听到别人夸奖自己的毛笔字写得漂亮时，20岁不到的张
蔷薇腼腆地笑着说：“见笑了，我不过是
罢了。”
• C.刘辉在给编辑的回信中说：“承蒙错爱，拙作得以在贵刊发表， • 文D.中小仅王是看到信老笔师涂如鸦此，地还盛望情老挽师留多，多（便批谦对评辞妻指，子正写说。得：”不“好咱。们）还是
)
A．女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，
虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持 ．平 ．
之 ．论 ．。
B． 政 府 有关 部 门应 该 考虑 如 何更 好 地发 掘 、利用 博 ．