在《回顾.拓展五》的教学中，我重组教材，首先借助“趣味语文”让学生了解少年鲁迅的聪敏好学，再让学生在各学习小组中交流自己印象中的鲁迅，借此对本单元的教学内容进行复习巩固，然后又让他们交流各课是通过什么方法来刻画人物形象的，再派代表在全班交流理解句子深刻的含义的方法——了解写作背景，联系上下文，最后结合本单元教学内容让他们对“日积月累”中鲁迅先生的名言警句进行理解，感悟大文豪的精神。

我就这样一步步让学生走近鲁迅，在他们的心中树立起鲁迅先生的伟大形象，课后与学生交流后，我发现这种教学方法很成功——因为这样，既“授之以鱼”，又“授之以渔”，也就是使学生既掌握了知识，又获得了阅读理解和写作的方法。