从试卷分析看学生存在问题
这几天我分析了不少学生的二模试卷，从学生的答卷能看出学生在考试和平时的复习中存在的一些
问题。还有三周多的时间就高考了，如果这些问题得不到解决，那么对高考一定会有很大的影响。我时间
有限，不能给更多的学生分析试卷，并且给他们解答问题。但是我还是想把分析试卷做出的总结在这里告
诉大家，因为这些问题，大多数学生都存在的。希望这些对每一个学生都有帮助，“有则改之，无则加勉！”
一、大多数学生在考试中存在失误。
1.粗心大意造成的失误会造成严重的后果。
我从一些学生的试卷中，发现有不少他应该能答对的题目，结果被扣分了，这些学生中有相当一部分
都是600分以上的学生，有的学生整个数学卷，还有理综卷几乎找不到自己不会做的题目，他的基础也相
当好，可是在做题的时候，难免因粗心结果被扣了一些不该扣的分，这里被扣一点，那里被扣一点，加起
来就扣得多了。
其实要想避免这样的错误很容易，首先考试的时候要有追求完美的心理，你的基础已经很好了，说
明不会做的题目一定很少。只有在过程中追求完美了，慎重动笔，一定把题目看完整，对题目中的一些要
求烂熟于心，避免考试中“轻浮”心理，只有这样你才能把握得更好。其次，考试的时候只想着考试，千
万不要看着这试卷自己觉得自己都会了，这次得分一定不低，一定超过某个人，其实考试的时候你只想着
把试卷做好，不要有那些私心杂念，和谁比不如和自己比，只有战胜自己才能战胜别人。再次，要对做好
的题目进行很对检查，例如数值范围、单位、物理上的矢量、正负符号、是否漏掉其它的答案等。
每一次考试过后都会听到一些学生说“如果不是。。。。。。就。。。。。。”我们应该在平时的
复习中加大注意，避免因粗心大意造成的失误。
2.审题失误也会对考试造成很大的影响。
这个问题是绝大多数同学都会遇到的，考试的时候应该“慢审题，快答题”，可是有些学生偏偏“快
审题，慢答题”，这是平时一些不良的做题习惯引起的。如果审题不清，甚至漏掉题目中所给的一些隐含
条件，那么你答题的熟读不慢也得慢了，即使题目被你答出来，有可能白搭，因为审题不清会造成一些错
误，让你误入歧途。
我从一些学生的卷面涂改来看，就不难分析出有很多学生都是这样的，甚至有的学生整面涂改，那
么这样为何不仔细审题不弄清题目涉及到哪些知识点告诉你哪些信息你又如何能组织好相关的答案甚至漏
掉条件，你在解题的过程中又花费了多少时间。。。。。。所以说，在考试中，一定要领会所给的题目里
隐含那些信息命题者的意图是什么会涉及到哪些具体知识这些知识又如何在题设中体现。。。。。。只有
这样你才能更好的把握好问题，解答好问题。
3.记忆的失误会不光影响答题，还影响心态。
许多学生的记忆方法还停留在死记硬背的阶段，考试的时候往往会涉及到一些你“似曾相识”的东
西，可是具体的方面，你就是想不起来，看着面熟的单词不认识、会背诵的古诗想不起来个别字到底怎么
写、一些定理或者公式只能想起一半、甚至自己曾经做过的类似问题这次却想不起来了等。这些不光影响
你答题速度，答题质量，还影响你心情，越想不起来越着急，越着急越想不起来。 因此在平时的复习中应
该科学记忆，把知识点形成网状，解题的时候尝试多种方法，例如解一道数学题的时候既要研究一下基本
的方法，还要研究一下简便的方法。记忆英语单词的时候，应该把同类别的、意思相近的单词放在一起记
忆，例如自然界各种各样的声音，人的嗓音，噪音用照相机拍摄的照片，可指相片，图片，电影片，画的
画因为在考试中常常会把这些词语放在一起给你考，如果你局限于每天背单词从A部分一直到Z部分，你
不能把近义词等归纳一下，效果可想而知的。 科学的记忆方法可以避免记忆失误。
二、有一半以上的学生考试答题时间不充足。
有很多的学生在考试中不能完成试卷中的题目，主要原因就是时间不够，时间不够不是考不好的理由，我
们应该分析一下你时间不够的原因。除了我上面所说的“快审题、慢答题”外，还有更多的问题需要我们
正视。
1.基础不牢会造成答题比较慢。
有些学生在平时复习中没有打好基础，没有用科学的合理的方法去打好基础，那么好的基础具体指什么好
的基础就是对知识点要熟悉，基本的解题方法要熟练，并且能把所有的基础知识串联起来，还有能掌握关
于基础衍生的知识，最重要的时候能明白基础知识怎样在题目中出现以什么样的形式出现等等。只有这样
才能算有好的基础，好的基础不是会背公式，会背诵考纲上所要求的单词。 在考试的时候常常会遇到
一些学生对一些选择题的选项犹豫不决，特别是面对一些干扰选项，这就哪呢个说明你基础和应用基础知
识点的能力比较弱，答题一定会消耗许多时间。
2.学生在平时的复习中没有针对性训练。
有些学生在平时做题就没有时间观念，那么在考试的时候对时间的把握就一定不好，再加上自己的基础不
好，还有一些信息题审题不清，做题速度本来就不快，这样的话你时间要够才怪！我发现一些普通中学的
学生这些现象很突出，甚至有一个班级都是有这样的情况，本来你成绩就没有很大的竞争力，再加上题目
做不完，不要说考试的抽出时间复查试卷了，这样下去成绩一定考不好。 所以在剩余的时间里，不光要注
重基础，还得对做题针对性训练，例如说你可以把选择题拿过来针对性的训练一下，把数学填空题和选择
题单独拿过来练习，压在一定的时间里。。。。。。 、
三、很多学生答不好主观题。
我从试卷分析来看，有相当多的学生在主观题上把握不好，例如语文的古诗词鉴赏、现代文大阅读、数学
的大函数、解析几何、数列、英语作文、语文作文等。这些题目分值大，如果在考试中这些部分不能得到
较高的分数，就说明我们平时所说的“硬伤”比较多，如果说你在高考中出现“硬伤”那么你的竞争力一
定会降低。 这些部分本来就有一定的难度，再加上一些学校老师教学水平不足，无疑会造成学生对这些知
识点把握不好，考试的时候拿不到分数也是“正常”的。但是高考要求我们去掉这个“正常”才能取得理
想的成绩。如果现在对上述的一些知识还没有研究透彻的，那么靠自己力量在短时间内很难提高了，我在
本周日做一个关于这些部分知识点答题的讲座，这几天就把消息发在这里。 我发现一些学生不到考试不写
作文，有的学生作文从一模到二模，无论从文章的结构上，还是从文章的类型上，都没有变化，甚至有的
学生两次考试用的例子都是一样的，英语作文更是如此，你在平时不去潜心研究，不去更好的准备，只有
在考试的时候才写作文，那么又如何把作文写好呢三篇作文（一篇语文，两篇英语）加起来95分，如果你
要想上个很好的大学，最少也得拿到65分啊！
四、有的学生答题不规范。
1.有许多学生字迹潦草，卷面不整洁。 在考试中保持整洁的卷面能给人舒适感，字迹不一定有多么好，可
是一定要认真，写得清楚，字要写开（有的学生字写得很“畸形”让人不认识）。字写得认真些，阅卷老
师觉得你对自己考试态度是认真的，是一个仔细的人，如果字本来就写不好，再写得潦草，那么阅卷老师
一定会觉得你对待考试不认真，你自己对你自己都认真了，那么别人对你还认真吗高考不是“书法”的表
演，而是一种谨慎的体现。好的卷面别人会找你优点，否则别人会找你缺点，如果一个学生的试卷让老师
刻意找缺点，那算倒霉了。
2.有一部分学生答题的空间分配不合理。
我看到一些学生字写得很大，如果一个数学题，有三个问，他只答完第一个问，就把答题的空间用完了，
剩余的就没有地方写了，即使你会做也没有足够的地方让你写答案。所以说整齐、紧凑、明了，是答题所
必须的，有的学生可能养成这方面的习惯，那么在剩余的时间里，一定得注意了。
3.步骤不全依旧是个大问题。
有些学生在做物理题、数学题连“解”字都不写，通篇看不到一个汉字，上面全是公式和数字，这不符合
高考“答题有理有据”的要求，例如你解答物理题的时候，写一个公式，例如说公式中V或者a 等字母出
现，其实老师知道你说的是对的，但是你没有设，你就没有依据，那么人家有权让你不对。这些问题，我
一直在讲，这里就不重合了。
五、有些学校阅卷尺度比较松。
二模涉及到高考填报志愿的问题，有许多人拿二模卷的得分做参考，可是学校不能以高考要求为标准去阅
卷，那么一定会影响学生的志愿填报，这样的现在一些普通中学普遍存在，每年都会有许多高考成绩比一
模二模成绩低了许多了，那可能就是阅卷差距造成的。让我惊讶的是这几天发现有一个考553分的学生试
卷，如果按照高考尺度评判，那么他可能不上500分，英语作文写的很不好，结果还得高分，语文作文也
得50多分。 学生二模卷的得分不能决定高考得分，但是能说明一些问题，也显示出一些学生的问题，只
要在剩余的时间里把问题解决了，那么一定更好的应对高考。 此外，高考卷和模拟卷有许多不同之处，
高考卷的质量远比二模卷高得多，同时高考卷每一个题目都是出卷者精心设置的“陷阱”，我们在平时的复
习中只要多加注意，不断的解决自己遇到的问题，那么你在高考中一定会很少掉进“陷阱”里，掉的“陷
阱”越少，你的得分就越高！