• 角色定位模型应解决的问题 （1）动机问题 • 是指在扮演角色的过程中，需要认真思考，你的 希望如何，为什么要当学生干部，是为了锻炼自 己，还是图个人表现，还是真正想为老师和同学 做一些事情，做他们的服务者。 （2）行为与定位相配问题 • 开展学生工作过程中，反思自己的行为是否和你 的定位相匹配，是否做了不适合我们角色范围内 的事了。是否刚愎自用、擅作主张等。
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院团委干事工作职责
• 一、组织青年 • 二、引领青年 • 三、服务青年
• 四、维护青少年合法权益
院团委四大工作职能
一分钟思考 一名优秀的学生干部要有哪几种意识？
答案就在本讲中！
当一名学生干部这么难吗？
难道现实与理想之间找不到一个 平衡点吗？
这些矛盾来自哪呢？
• 什么是角色？
“角色”一词源于戏剧，指演员扮演的剧中人物。
• 2.团支部和班委会的关系 • 3.干部与同学的关系
学生干部应处理好的几个关系
• 4、与上级组织和老师的关系 • • 及时请示汇报，疏通沟通渠道； 下级服从上级，个人服从组织；
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尊重老师意见，坚决贯彻落实；
积极主动思考，创造性完成工作；
学生干部应处理好的几个关系
excel表格基本操作
• 最后借用的中国地质大学徐士元老 师的话来讲，学生干部就是 • “按本色做人，按角色做事，按特 色定位。到位不缺位，补位不越位 。”
★ 学生干部的角色错位以及导致的问题
• 角色中断 • 指个体在不同场合、不同阶段，相继具有两种不 同角色时，不能及时地进行角色转换，不能及时 地达到角色的行为规范，从而产生新旧角色的冲 突和障碍。 • 常出现于学生干部初期
★ 学生干部的角色错位以及导致的问题
• 角色失败（最为惨痛） • 角色失败又称“角色崩溃”，指在社会角色扮演 中发生的一种极为严重的角色失调现象。它是指 由于多种原因角色扮演者无法进行成功的表演， 以至于不得不半途终止表演，或者虽未退出角色 ，但是表演困难重重，每前进一步都将遇到更多 的矛盾。 • 两种表现： • 1、角色承担者不得不中途退出角色 • 2、虽仍处在某种角色上，但其表现被证明是失败 • （退学、退社、不信任，没成绩）
• 角色冲突 • 产生冲突的原因是学生干部不能同时满足众多角 色伙伴的期待引起的。 • 如：1、迎合老师和同学之间产生左右为难 • 2、占用大量学习时间，感到身心疲惫 • 3、还想做更多事，但往往感到无能为力 • 4、学生干部的角色扮演能力强、矛盾越多
★ 学生干部的角色错位以及导致的问题
• 角色不清 • 角色不清也称为角色模糊，指个体对其扮演的角 色认识不清楚，对一个给定的角色的期待或规定 缺乏明确的理解和认识，对角色的行为规范不清 楚，处于一种迷茫的状态。不知道扮演的角色应 该做什么不应该做什么和怎么做。
★ 学生干部的角色错位以及导致的问题
• 学生干部的定位不准确，或者角色意识 不清楚，会造成各种各样的不良后果， 那么学生干部应如何进行角色定位？
• 学生干部角色定位的模型 • 学生干部需要认清自己是谁，自己应该干什么、 能干什么、怎么干。 我是谁 应该干什么 能做什么、怎么干
★ 学生干部的角色定位模型
学生干部首先是学生
• 学生干部是学生，不是“干部”。 • “学生，学生,以学为生”，学生的 首要任务是学习。所以学生干部必须 把主要精力放在学习上。 不要把“我很忙的” 误读“优秀学 生干部”
★ 学生干部的角色目标
同学之间 师生之间
高同学一等 混同为一般同学 过于亲近混同哥们 过于服从失去自我
学生干部要摆脱的几个错误角色定位
学生干部角色的定位与转换
主讲人：
书记 负责老师 综合管理办
副书记
负责老师
副书记
负责老师
副书记
负责老师
副书记
组织部 支部工作 部
纪检部 社会实践 部
宣传部
青年志愿 者服务大 队
文艺部 社团部 广播站 网络信息 部
院团委组织机构
• 一、在团委书记的领导下，根据团委工作职责，认真履行职 责范围工作。 • 二、认真分析研究团员青年的思想现状，做好团员青年 的思想教育工作。 • 三、抓好团的组织建设，检查督促各系、部团总支工作 ，抓好团干部的培训与选拔，提高系、部团总支工作水平， 做好团内的各项考核工作。 • 四、做好团员发展、团籍管理、团证管理、团员组织关 系转接、团内文书档案管理、团员花名册统计工作、负责全 校团费的收缴管理工作。 • 五、做好团内宣传工作，办好校报、板报、安排橱窗布 置更换工作。 •
服务者角色
学生角色
模范角色
联络者角色
管理者角色
信息传达反馈角色
学生干部应有的角色定位
• 学生干部是服务者 • 学生干部是服务者，不是“领导”。
• 协助老师，上情下达；服务同学，下情上报。
• “官场习气” 只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部
★ 学生干部的角色目标
• 学生干部是楷模 • 学生干部应该做同学的表帅，要注意自己的一言 一行都被同学们看在眼里。 • 学生干部是广大同学代言者 • 学生干部是生活的导航者 • 一个有魅力的学生干部
• 必须要有 服务意识、奉献意识、创新意识 • 楷模意识、团结意识、仁爱意识 ★ 学生干部的角色目标
专业文化水平的体现
知识积累
综合能力提升的途径 人格魅力形成的基础 持续发展的动力 素质形成的源泉
学生干部的知识积累
• 1.学习和工作的关系 • • • • • 正确认识； 科学安排； 制定计划； 提高效率； 保持兴趣 明确关系； 分清职责； 注重协调 服务意识； 尊重他人； 积极主动； 道德修养
★ 学生干部的角色定位模型
（3）责任问题 • 即反思作为学生干部你具体的责任是什么，你如 何去承担这份责任，你的义务是什么。 （4）支援问题 • 作为学生干部，必然要与老师和学生进行沟通， 那么老师和同学就是你的支援。同样，还有你的 家人、朋友、甚至校领导等等的支援。
★ 学生干部的角色定位模型
（5）执行能力问题 • 你是否胜任做学生干部，思想上是否做好准备， 行为上是否真正地脚踏实地去作，是否为实现这 个位置赋予你的权利、义务而做出了努力。 （6）忍耐能力 • 所谓你的忍耐，就是在做学生干部工作中、在你 的角色定位前提之下、在承担责任的前提之下， 如果受到批评和责备、不配合能否忍辱负重，能 否承受这些压力。
•院团委干事工作职责• 六、负责院团委日常事务，起草各类文件，做好年度文件
• 归档及各类年度统计报表工作。 七、及时宣传报道团内各项活动，负责团的对外宣传、接 待、联络工作。 八、组织院团委各类大型文体活动，丰富学生第二课 堂活动。广泛开展主题鲜明，内容丰富、形式多样的团员 青年思想教育活动。 九、督促检查各系、部团总支民主评议工作，指导各 系、部团总支板报、文艺宣传等工作。 十、认真完成团委书记交办的各项工作，及时向团委 书记反馈工作情况。 十一、完成院团委交办的各项工作任务。
★ 学生干部角色定位应该注意的问题
祝愿同学们能够成为一名优秀的 富有魅力的学生干部！
★ 学生干部的角色定位模型
• 根据以上模型，同学们应该确立什么样 的角色目标呢？实际工作中应该在注意 哪些问题呢？
• “为学生做干部”可做两层解释:第一层是为(唯) 学生、做干部。 • 首先必须成为一名合格的学生:做一个说话得体、 做事沉稳、态度认真、懂得合作的学生，做一个 自尊、自信、自强、自立的学生;做干部，做一个 有责任、讲奉献和献爱心的干部。 • 第二层就是“为(未)学生做干部”，出发点是一 切为了学生，一切都应当本着学生的利益出发， 满足学生的需求，是学生的干部。