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~ 1 ~ 语言学概论复习大纲(2011)
《语言学概论》复习大纲
总体框架 第一章 总论 第二章 语言的功能和结构 第三章
语音 第四章 语法 第五章
文字 第六章 语言的分化、统一和接触 第七章 语言的演变
第一章 总论 第一节 语言学概说 一、语言学的研究对象和任务
1、 研究对象：人类语言 2、 任务：研究语言的结构和功能，追溯语言发展演变的历史，研究语言与其他相关现
象的关系。 二、语言学的学科分类 以研究对象为标准：分为个别语言学和普通语言学 以研究的侧重点为标准：分为理论语言学和应用语言学 ◆很明显，在这一分类体系中，语言学概论属于普通语言学和理论语言学。 三、语言研究的历史回顾
总的看来，到目前为止，整个人类的语================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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~ 2 ~ 言研究，大致可以分为5个阶段。它们是： 语文学 历史比较语言学 结构主义语言学 形式语言学 交叉语言学 公元前4世纪 19世纪初 20世纪初 20世纪50年代 当代 ◆从19世纪历史比较语言学开始，语言研究就摆脱了经学附庸的地位，语言学也成 为了一门真正独立的学科。 第二章 语言的功能和结构 第一节 语言的功能
语言的功能体现在社会功能、文化功能、心理功能三个方面。 一、语言的社会功能 1．交际功能：语言是人类独有的最重要的交际工具 2．标志功能：语言是一个人所属民族、地区、社团的标志；也是一个人的身份和文化素养的标志。 二、语言的文化功能
1．文化镜像功能：语言是反映文化面貌的一面镜子。 2．文化传承功能
三、语言的心理功能 1．认知功能：语言在人类的认知过程中起着非常重要的作用 2．思维功能：语言是思维的主================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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~ 3 ~ 要工具 思维的类型不同，和语言的关系也不同。具体情形如下： 1
形象思维的低级阶段 非语言思维
形象思维的高级阶段 语言思维占主导地位 抽象思维 语言思维 ◆在人类的思维中，非语言思维不占主导地位，占主导地位的是语言思维。 第二节 语言的结构
一、语言是一种符号 1、符号——被约定来指代某种事物的标志 2、符号的特点 任何一种符号，都必须具备形式和内容两个基本部分。符号是形式和内容的统一体。 符号和符号所指代的事物之间没有必然的联系，是人为约定的。 3、语言符号的特点 语言是一种音义结合的符号。 从词与词的组合上看，语言符号还具有线条性。
从单个词的音与义的结合上看，语言符号具有任意性。 思考题1-2： §1．“火车”“红旗”“铁路”“马路”“马车”“牛奶”这类语言符号的音义结合是任意的吗？
§2．语言中的象声词和感叹词，例如汉================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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~ 4 ~ 语中的“喵”、“布谷”、“滴答”、“丁冬”和“哎”、“哎呀”、“哎哟”等，其音义的结合也具有任意性吗？ 二、语言是一个符号系统 表现 ： 1、语言是一个音义结合的词汇系统和语法系统，它语音、语义、词汇、语法四大因素组成，每一因素又都有自己的小系统，可以分析出不同的结构单位。语言就是这样一个具有不同结构单位的小系统组成的符号大系统。 2、语言的组合关系与聚合关系 组合关系——指语言符号与符号之间组成的言语链条关系。当然，在线性的组合中，组合关系是具有层次性的。 我吃饭。 他跑步。
聚合关系——指在言语链条的某一环节上能够相互替换、具有相同作用的符号聚集成类的关系。 3、语言符号的层级性 语言系统中不仅存在组合关系和聚合关系这两种基本的结构关系，语言还是一个层级装置。该装置共有两层三级。底层是一套音位的聚合类，有音而无义。上层是语素以及语素组合================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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~ 5 ~ 成的词、词组合成的句子三级，它们都是音义结合的符号的聚合类。
2 层级装置示意图：
第三级 第二级 上层
第一级 语言的 层级性 底层
效能： 几十 几百 几千 几万 无穷 语言层级的特点：
1、从语言的下层到语言的上层有一个质的变化。 2、从下一级语言单位到上一级语言单位都有量的扩充。 3、上一级语言单位都是下一级语言单位按一定的规则构成的，下一级语言单位都是上一级语言单位的构成成分。 ▲作业 第三章 语音 第一节
语音及其基本属性 一、什么是语音
语音是人的发音器官发出的表达一定意义、隶属于一定语音系统的声音，是语言符号的物质载体。 二、语音的性质： 1．物理属性： A、音高：汉语中表现音高的主要是声调。
B、音强：汉语中主要表现为轻重音。 C、音长 D、音质：指声音的本质 ◆一================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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~ 6 ~ 个音素“a”表现在音高上可以有“a11”“a55”的区别，表现在音强上可以有“a(重)”“a(轻)”的区别，表现在音长上可以有“a:”与“a”的区别，但表现在音质上则是与另一个音素“b”的区别。 ◆音质是四要素中最重要的一个。
2．生理属性：人类的哪些生理结构决定其能够发声 3．社会属性：是语音的本质属性，是语音区别于其他声音的一个重要标志。 ◆语音社会属性的具体表现： A、音与义的结合是社会成员约定俗成的。 B、不同的语言有各自独特的语音系统。
第二节 音素、元音和辅音 一、音素和字母 1、音素：指人类语言在一次发音中，从音质角度切分出来的最小的语音单位。 注意：音素与字母的区别
|| 3 字母只是音素的表现形式，音素是字母的实际表达内容。
2、音素的分类：元音音素与辅音音素。
分类依据：(1)发音气流在口腔中有无阻碍(元音无、辅音有)； (2)发音器官================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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~ 7 ~ 各部分是否均衡紧张(元音均衡紧张、辅音部分紧张)； (3)气流的强弱(元音弱、辅音强)； (4)声带是否振动(元音与浊辅音振动、清辅音不振动)。 ◆其中，有无阻碍是元音和辅音最根本的区别 3．元音音素 不同的元音音素是舌位的高低、舌位的前后与唇形的圆展形成的。 (1)舌面元音： A.舌面元音舌位图 i y ? u
e ? ? o ? ?
o ? ? ? ? ? ?
a ? ɑ ? (2)舌尖元音：
舌尖前元音：[? ] 舌尖前不圆唇，如普通话的“资”[ts ?]、次[ts??]、思[s ?]。
[? ] 舌尖前圆唇，先发[?]，再将嘴唇变圆。如宁波话“书”[s?]。 舌尖后元音：[? ]舌尖后不圆唇，如普通话的“只”[t??]、持[t???]、十[??]。 [? ]舌尖后圆唇，如安徽安庆话的“主”[t??]、“树”[??]。 卷舌元音：[?] 在发舌面元音?的同时，舌尖向硬腭方向翘起，注意是同时的。如普通话中的“花================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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~ 8 ~ 儿”[xuar]。 4、辅音音素 辅音音素的性质与特点其发音部位 (形成阻碍的部位)与发音方法决定。 具体见国际音标表 第三节 音位
1．音位的定义：是一种语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。
2．音位与音素的区别与联系： 区别：
A、音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音质不同就是不同的音素；音位则是从区别词的意义角度划分出来的最小语音单位，即对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不予考虑。
B、音素着眼于语音的自然属性，音位则着眼于语音的社会属性。 联系：音位是在音素的基础上归纳形成的，一个音位可以一个音素构成，也可以一组没有区别词的意义作用且语音相似的音素组成。 4 3．音位的分类：音质音位与非音质音位。 音质音位：——从音素的音质角度归纳出来的音位(包括元音音位与辅音音位) 归纳音质音位的基本原则： a.对立原则：在某================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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~ 9 ~ 一语言或方言中，几个音素如果在同样的语音组合环境中能区别词或语素，那么这几个音素就是对立性的关系，它们可以成为各自独立的音位。 辨别方法：将这几个音素在同一样语音组合中进行替换。如： b.互补原则：在具体的语言或方言中，某一类音素从不会出现在同一个语音环境里，即音素甲出现在A位置，音素乙出现在B位置，(或者相反，)二者呈互补分布。如： 普通话中[a][?][ɑ][?]四个音素，绝不会出现在同样的语音环境中： [a]只出现在[i]或[n]之前，组合成[ai][an][uai][uan]，如“爱”“害”“暗”“但”； [A]只出现零韵尾音节，组合成[A][iA][uA]，如“打”“阿”；
[ɑ]只出现在[u]或[?]之前，组合成[ɑu][iɑu][ɑ?][iɑ?][uɑ?]，如“刀”“帮”； [?]只出现在[i]和[n]之间或[y]和[n]之间，组合成[i?n][y?n]，如“间”“前”“娟”“宣”； 也就是说，这四个音素在整个语音环境中是呈互补分布，因此我们可以将它们归纳为一个音位，然后选取一个常见的方