写记叙文，可 以写公共交往中一 个“微笑”的故事， 写出生动细节，再 现现场情景，刻画 人物形象，传递出 人物真实细腻的情 感或作者的感悟； 也可以写几个微笑 的片断，夹叙夹议， 表达一个鲜明的主 题。
写成议论文，可 以围绕话题通过发问 开拓思路：微笑缺失 的原因是什么?微笑缺 失有什么危害?微笑在 现实生活中有什么意 义?怎样才能绽开如花 的笑容?任意选择其中 一个问题来展开，都 可以写成一篇紧扣材 料含意的作文。
失误
一叶障目，不见泰山
这种情况往往是片面孤立地理解材料， 只是就某则材料或材料中的某个点展开论述， 而忽视了各材料间的联系，缺少对于多则材 料的整体把握。例如，有学生脱离了“微笑” 的具体语境，忽略了这种微笑是在公共场合 的微笑而非职业微笑，是在优美环境里缺失 的微笑而非在其它情境下缺失的微笑，因此， 没有深入挖掘出造成这一现象的原因，没有 意识到这一现象折射出的人们的何种心态。
三是以“职业微笑”为话题，明显偏题。
也许有人说微笑体现了一个人的职业道德， 可以抨击干部、售票员、护士、教师等对群 众、对乘客、对病人、对学生冷若冰霜、缺 少热情的现象。其实三则材料不是从职业的 角度来说笑容缺失的，而是说公共场合人们 缺少微笑让人感到压抑，折射了公众普遍存 在的在公共交往中对自己封闭和对他人冷漠 的心态。所以与原有材料不切合。
多则材料作文
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分 析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作 文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周 密的分析。
文题：
[材料一]清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这 里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
作文中存在着如下几 种偏题错误：
一是以“表情”为话 题，范围过大。
“表情”有喜悦，有 悲伤，有愤怒，有惊 讶，有恐惧，有严肃， 有轻松……三则材料 显然只说了代表乐观、 喜悦、轻松的“笑 容”；
二是以“笑”为话题，范围过大。
“笑” 有大笑、微笑、苦笑、傻笑、 憨笑、假笑、赔笑、冷笑、暗笑、狂笑、 奸笑、狞笑、皮笑肉不笑……三则材料 中第一则说微笑；第二则说要有惬意的 笑，“惬意的笑” 应指微笑，因为其 它如大笑都不切合；第三则表述为“醉 人的笑”那也是指微笑，所以三则材料 都只说了微笑。
《三国演义》卷首词
记忆中的微笑
夜幕降临，天边渗透着一丝玫瑰红，我的视线，随着 这变幻无穷的帷幕，开始延伸……
街灯亮了，如深蓝天空的璀璨星座。视线中，另一种车 水马龙浮现出来，来来往往的人们似乎让我看到了什么， 蓦然，大片的回忆卷入我的脑海——噢，“微笑” ！
A 办公室 闷热的空气、嘈杂的噪音开始使我焦躁，偏偏这时，王 老师要身为课代表的我去拿作业本，一肚子苦闷的我来到 办公室。使我惊讶的是，W老师微笑着给我打了声招呼， 他笑得是如此地自然，尽管他还有另一个班的作业本未阅。 相反地，他见我愁眉苦脸的，还亲切让我坐在他的凳子上， 与我交谈。他保持着这一副微笑的面容，我的心渐渐舒展 起来，我不再如刚才般狂躁不安。
[材料二]澳洲的—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说： “清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太 阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的 事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清 晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃?”
应对措施
多则材料作文概括的讲，大致有两类。 一类是互补关系，即对同一问题作相同层面 的描绘、阐述。一类是矛盾对立关系，即对 同一问题提供两组相反的事例。
审题时，不能只取一则材料而置另一则 材料于不顾,要逐则分析，找出这几则材料 的内在联系点，依此立意。这样的审题立意 才会全面、深刻、辩证。
三则材料的 聚焦点是我国 “当今社会人们 笑容缺失的现 象”，简单的说， 就是“笑容缺 失”，并且，这 里的“笑容”专 指微笑。转换成 话题，可以是 “笑容缺失”或 “微笑缺失”。
[材料三]当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫 流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标 题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
点拨 材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现
象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们 现实生活中普遍存在着的“笑容缺失现象”的一个 缩影;
拥有爱心，就会微笑 这是冰心赠葛洛的一段话：爱在左，情
在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花， 将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂 叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥， 不觉悲凉！
拥有坚强，就会 微笑 “人的一生只 有5%是精彩的， 也只有5%是痛苦 的，另外90%是 平淡的。人们往 往被5%的精彩诱 惑，忍受着5%的 痛苦，在90%的 平淡中度过。”
材料二是转述澳洲—位记者对中国“笑容缺失 现象”的大惑不解，更深一层，是对这一现象的原 因的排它式地暗示;
材料三是说“笑容缺失现象”已经引起了不少 人的关注和探讨。
由此可见，三则材料的聚焦点是我国“当今社 会人们笑容缺失的现象”，并且，这里的“笑容” 专指微笑，折射了公众普遍存在的在公共交往中对 自己封闭和对他人冷漠的心态。
新材料作文不同于以往的材料作文， 也不同于话题作文及命题作文，它只是 提供一段或几段材料，让考生从材料的 整体或某一角度出发，或感悟，或联想， 或思考，在此基础上立意写作。新材料 作文可以多角度写作，较之以往的材料 作文降低了写作难度，但观点又要从材 料中得出，较之话题作文又会海一声笑 滔滔两岸潮 • 浮沉随浪只记今朝 • 苍天笑 纷纷世上潮 • 谁负谁胜出天知晓 • 江山笑 烟雨遥 • 涛浪涛尽红尘俗世几多娇 • 苍生笑 不再寂寥 • 豪情仍在痴痴笑笑
许冠华《沧海一声笑 》
拥有乐观，就会微笑
临江仙 (明·杨慎) 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空，青山依旧在，几度 夕阳 红白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付 笑谈中。