《连环画》教学反思
这节课是“造型·表现”领域的一个内容，重点是让学生掌握连环画的特点及其创作方法，难点是故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

为了引发学生对本课的兴趣，我拿出自己平日创作的插图（连环画）引导学生们欣赏，拉近了学生与绘画之间的距离，让学生们感受到插图并不那么渺远，而是存在于我们的身边和校园生活，他们都可以做成插画的形式，这样，就打开了学生的思维和视野大门。

在引导学生探究环节中，我分4人小组，这一环节也是本课的重点，让学生一起探究发现：（1）·连环画和以前学过的画有什么例外？（2）·连环画有哪几个部分组成？（3）连环画是用什么形式表现的？（4）一共有几页？怎样排列的？（5）封面设计都有什么内容？（6）页码如何安排？
另外，封面设计是本课设计中一个严重的组成部分，在讲解封面上需要书名、图片、编绘后，学生设想一个连环画的书名，再根据自己的理解画出一个封面，用来检测学生掌握知识的程度和把握画面比例的能力。

本课难度较大，需要2课时才能完成。

我让学生课前提前准备好绘画素材和内容，这样既节省时间又降低难度。

同时，在绘画创作形式上，我安排一部分班级进行合作，另一部分自己进行创作，形式多样，并且作品在级部之间进行了交流和评价，进一步开拓了学生的视野并增进了对美术学习的兴趣。

作品效果可以。

1/ 1。