• 以上考点可以概括为以下几方面： • 1.词语含义； 2.句子含义。（理解） • 3.布局谋篇； 4.归纳内容要点； • 5.作者观点态度。（分析综合） • 6.形象、语言、表达技巧；（鉴赏） • 7.评价文章思想内容、观点态度（开放
型）。（评价）
现 理解 代 文 阅 分析 读 能 力 鉴赏
整体感知,揣摩语言 把握文意,筛选信息
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
• 1.散文写作的基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物、事）抒情（志、理）
• 2.散文阅读的基本要领： ⑴写景（状物、叙事）是手段、是依凭，抒 情（言志、析理）才是目的、是归宿。 ⑵对景、事、物的理解要归结至情、志、理 的层面上分析。
阅读方法
• 1、梳理文脉（整体把握）
• 找到线索，线索正是把文中各个部分的 材料串起来的那根“红线”。它可以是事 件、景物，也可以是作者的情感。以写景 散文为例，写景散文一般以游踪或某一景 物为线索。例如：《荷塘月色》以游踪为 线索，《故乡的榕树》以“故乡的榕树” 为线索。所以阅读时，理清文中的事件、 景物、人物及线索，才能整体把握文章的 内容。
重要把握以下三类词： 1.与文章的核心内容密切相关的词语 2.表达功能特别强烈的词语。 3.理解上容易发生偏差的词语。
一、掌握理解重要词语含义的基本方法
1．由表面义到深层义
理解词语的含义，必须透过词语的 表面义，体味其深刻的内涵，即必须联 系词语的具体语境，结合作者观点、文 章主题，从所在的句、段及上下文去找 对应的阐释。
三、散文写作技巧
1.熔情、理、事于一炉
• 在叙述某一事件时，融进自己内心的感动、感想、 感情，熔情、理、事于一炉，从而加强文章的感 染力。
2.形神俱备
“形”，就是描述对象的具体特征，即形象； “神”，就是作者通过联想、寄寓等精神活动，移
注到描述对象之中去的某种思想感情。
像议论，又像叙述，更似抒情。
哲理句：含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪，有时有画龙 点睛的作用。 观点句：即明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒贬抑扬， 则要把握住作者感情的突破口，有时还要结合文章的主旨来理解。 变式句：根据句式变换的特点，这样的句子往往有强调意味，强 调的点就在位置改变的那一部分上。 修辞句：结合作者所使用的修辞手法来判断作者要表达的意思。 矛盾句：貌似矛盾，实际上却寄寓了作者深刻的用意。这样的句 子往往含有两方面的意思，但却侧重一面。 含蓄句：要通过句子的字面意义来思考它没有明说出来的意义。
• 2、寻找“文眼”
• 优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是 文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、 创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了 全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱 自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”，是 揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时，要全力找 出 “文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。 寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论 抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等 找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作 者的思想感情、观点倾向、写作目的。
答案：①这个词表面义是指鲁迅的故乡； ②它的深层义是指作者向往的精神家园。
• 答题规范用语： 1、这个词表面义是（指）什么。 2、它的深层义是（指）什么。
2.关注词语的特殊用法。如贬义褒用、褒义贬用，
大词小用、小词大用，词性活用，加引号等，像这类词语一 定有特殊意义，答题时必须理解其特殊含义。 如《记念刘和珍君》中对“当三个女子从容地转辗于文．明．人． 所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的 伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟．绩．，八国联军的惩创学生 的武．功．，不幸全被这几缕血痕抹杀了”句中加点词的理解， 必须明白它们用了反语(褒义贬用)手法，才能把深层含义理 解出来。
概括要点,提取精要 整体把握,理清思路
研究探讨,深入领会 分析评价,借鉴吸收
散文命题形式及思路指导
一、散文的基本类型
1.叙事性散文——以小见大 ①写小事琐事凡事——小事见深意 ②取材于真人真事——不靠虚构 ③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事 2.哲理性散文——人人心中所有，人人笔下所无 ①抒写人生生活感悟 ②小处着笔 ③点到为止 3.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远 ①借景抒情托物言志 ②情景交融 ③细腻描写 4.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然 5.文化散文——文化意象，文化韵味
• 3、概括主题
• 一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还 是遣词造句，无论是运用修辞，都是为表 现主旨服务的。如果成功地把握散文主旨 思考问题，那么我们就不难找出需要的答 案来。但是，散文的主旨并不都是直露的， 需要我们体会概括。
• 4、分析手法 • 散文灵活运用多种表现手法，对表
现手法的考查是高考重点之一，主要考 查表现手法的运用所产生的艺术效果。 如：表达方式、修辞手法、抒情手法及 其作用等。
【课堂训练】
阅读方令孺的《在山阴道上》
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句 中“故乡”一词的含义是什么？
【语段信息】
好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味 书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想 上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林 嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代， 鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划 破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
• 5、品味语言 • 散文的一大特色就是语言美。体会
品味语句的妙处，不能孤立的看，要联 系上下文，联系文章的主旨才能看出语 句的丰富内涵，要注意把握形象化语句 的抽象含义。
题型和答题模式
一、理解、赏析文中词、句
（一）词语理解型
常见的命题形式：
1、结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义；
2、根据文意，写出某词的含义。
散文阅读
1．理解： ①理解文中重要词语的含义。 ②理解并解释文中重要的句子。 2．分析综合 ： ①筛选并提取文中的信息。 ②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。 ④分析概括作者在文中的观点态度。 ⑤根据文章内容进行推断和想象。 3．鉴赏评价： ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度