教学节段1:
《word表格》教学设计
课程
授课内容 word表格
课程名称 《计算机应用基础》 所属章节
第4单元
任务4 :表格操作
信息 课程性质 公共基础课 授课学时 2学时
授课对象 2017级烹饪专业部学生
选用教材 中等职业教育规划教材
知识目标 能力目标 素质目标
教学
目标
1. 会制作表格
2. 能进行表格的编辑
1. 能根据不同的实际情 况
绘制出不同类型的表 格。
2. 掌握并熟练地对表格
进行编辑以达到所需要 求。
1. 培养学生对计算 机
软件的兴趣
2. 培养学生的纪律
意识和审美情趣。
重点 重点：表格的插入
难点 难点：表格的编辑
学情
分析
授课对象：入学二个月的新学生，大部分学生有一定的计算机基础，但 学生比
较调皮，上课不集中精力，易有其他小动作，且不重视理论学习。
知识层次：已经元成word软件中对文子、段洛、页面设置的学习，有 了一定的
word编辑能力。
能力水平：学生操作和接受水平咼低不一，能完成基础操作，但性格懒 散，不
愿动脑，推陈出新的能力较差。
教学
方法
采用任务驱动法，讲授法和练习法进行教学，以任务驱动法为主，以练 习法提
高学生对知识点的掌握程度和熟练运用能力。
课程
资源
《计算机应用基础》以及网络资源等教材和教辅资料。
板书
设计
1.
插入
教学过程设计:
教学
教学 教师为主的活动
学生为主的活动 教学设计意图
阶段
环节
1
课前
准备
确定讲课表格，简单却涵 盖
内容全面。查阅相关资 料，
找到与相应的表格对 应的故
事以及符合烹饪学 生的应用
实例。
以故事开头引 起
学生的兴 趣，以
应用实 例为学生
练习 对象，加强
学 生的重视程度
和实用能力。
2 引出 问题 故事：学生都看过武侠电 视剧，知道金庸大师，在 金庸的小说中总会有五行 八卦，奇门遁甲的现象， 但是同学们知道这些神奇 学问的入门是什么吗？ 九宫之变 九宫之变是什么？用我们 现学的知识能不能做出来 呢？ 九宫格 引出教学内容 表格 思考表格的制作
用武侠小说来 引
起学生兴 趣，老
师语言 引导，以
任务 驱动法，一
步 步完成教学内
容的学习
3 知识 梳理 一、表格插入 以语言进行引导，让学 生找出插入表格的选 动手寻找表格在 word选项卡中的位
通过PPT的演 示
以及语言的 引
导，让学生
项卡，并找到“表格”
两字
【任务1】插入一个6*6
的表格（6行*6列）并把
表格居中
二、表格的编辑
【任务2】找到“表格工
具”，把每个单元格的大
小改成2*2cm
【任务3】把6*6的表格
通过“合并”的方式改成
3*3的九宫格，并输入相 应
的数字。
【任务4】把所有数字的
对齐方式改为水平居中，
并思考在表格中有几种对
齐方式
【任务5】给表格添加相
应的底纹并思考非纯色底
纹如何添加
【任务6】给表格添加边
框，线型颜色自定义，并
思考表格内外边框不同如
何添加，九宫格完成
动手插入一个6*6的
表格
动手改变表格中单 元
格的大小
思考、动手合并单元
格的方法，把那几个
单元格合并能变成 3*3
的九宫格
实验、选择九种对齐
方式，并选出水平居
中
动手给表格添加底 纹
思考、尝试添加漂亮
的底纹
动手添加边框
思考、尝试更改表格
一步步完成任
务。在让学生
动手的同时，
加强学生的动
脑能力，在原
有基础知识的
基础上，让学
生思考并达到
更高的要求。
【任务7】在九宫格的左
侧添加一列，下方添加一
行，形成一个4*4的表格
【任务8】给表格绘制表
头，并输入文字（九宫格 和
自己的名字）
的内外边框不一样
动手添加列和行
动手绘制斜线表头
4
知识
比较
【比较1】比较表格居中
和表格中内容的居中
【比较2】比较内外边框
和边框的设置
【比较3】插入行和列对
表格的选中
学生讨论总结操作，
并发言
通过区别比 较，
加强学生 的操作
能力知 识的掌握
能力
5
实践
应用
利用表格所学知识制作采 谱
学生依据PPT的展 示，
动手制作简单菜 谱
对所学的知识 进
行巩固，并 加以
应用
6 归纳 总结 老师总结所学知识 学生总结 巩固记忆
7 课后 拓展 Qq微信解疑、作业
收集实训课上的照
片
学生收集实训 课
照片，为下 一堂
课收集素 材，激
发学生 的学习兴
趣
教学反思
《计算机应用基础》是中职学生的一门基础课程，课本主要讲授 office2010中
的三大办公软件以及一些计算机的基本知识。 Word表格是word 中一节非常有使用价
值的课程。本节课的主要目的旨在让学生会制作并使用 表格，尤其是生活中的表格应
用的实际案例。
本节课采用由简到繁，由易到难循序渐进的教学原则，以任务驱动法为 主进
行，让学生能够容易理解，接受，在此基础上进行加深难度和复杂度， 让学生能够举
一反三，运用的实际生活中。但计算机作为一门操作性非常强 的课程，若想熟练掌
握，必须多加练习，并加以利用。
敬请各位评委老师批评指正!
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