第二章中国的自然环境第三节中国的河流 ( 三课时）第一课时外流区为主【教学目标】1、了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。
2.掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布。
记住我国主要的外流河和内流河的名称及位置。
掌握我国外流河和内流河的水文特征。
3、了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称和位置。
【重点难点】1、我国外流河和内流河的水文特征。
2、中国主要河流分布及内、外流区的划分。
【设计思路】为使学生对“流河的水文特征”有个逐步提高的过程，教学过程分三步进行：第一步讲述外流河水文特征的共同点；第二步讲述外流河水文特征的差别；第三步讲述内流河的水文特征。
【教学资源及方法】中国地形图、中国主要河流分布图、中国年均降水分布图、中国1月平均气温图、多媒体。
讲授法。
【教学过程】（一）导入新课：通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第三节中国的河流。
（二）新授：一、外流区为主让学生看中国水系图，查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。
查找塔里木河、弱水河。
〔启发提问〕这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？〔教师总结〕我们把这些最终流入海洋的河流，叫外流河。
最终未流入海洋的河流，叫做内流河。
外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。
〔板书〕（一）内流区和外流区1.概念：内流河、外流河2.内流区、外流区〔转折过渡〕设问：内流区和外流区是如何划分的呢？〔板书〕3.内流区和外流区的划分及分布让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。
〔启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似？〔教师总结〕内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。
〔教师讲解〕河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。
这节课我们重点学习外流河和内流河的水文特征。
〔板书〕（二）外流河的水文特征〔教师总结〕外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。
〔板书〕1、我国外流河水文的共同特征及成因2. 我国外流河水文特征的差异及原因〔教师总结〕南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭－淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。
北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛期短。
黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流水量也较为丰富。
〔启发提问〕为什么我国外流河的含沙量不同呢？〔教师总结〕辽河、海河、黄河多流经半湿润、半干旱地区，夏季多暴雨，且河流的上、中游地区植被较少，水土流失严重，黄河－淮河以南的河流流经气候湿润区，森林茂密区，因此含沙量小。
〔板书〕（三）内流河的水文特征1、我国内流河水文的共同特征及成因出示中国水系图。
〔启发提问〕（1）内流河的水主要来源？（2）内流河的水量变化有什么规律？主要影响因素是什么？内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。
内流河水量年变化大，水位高差悬殊。
夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量较为丰富；夏季过后，气温降低，冰雪融水量减少，山地减少减少，河流的水量也逐渐减少；冬季气温低于零度，无冰雪融水，河水甚至断流。
因此，大部分内流河是季节性河流。
在地图上，季节性河流用虚线表示。
〔板书〕2、我国最大的内流河――塔里木河〔教师总结〕塔里木河位于我国最大的盆地――塔里木盆地，它由三条支流汇集而成，全长2179千米，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水。
〔板书〕（四）京杭运河〔板书〕1.起止点、长度〔板书〕2.经过的省市、沟通的水系〔板书〕（五）湖泊概况（三）课堂小结：这节课我们主要学习了外流区和内流区的概念、范围，外流河和内流河的水文特征以及京杭运河概况和主要湖泊概况。
【课堂作业】1、我国水能资源十分丰富，居世界第一位，其主要的地形原因是（）A．地形多种多样B．山地面积广大C．地势西高东低，呈斜坡状分布D．地势西高东低，呈阶梯状分布2、我国唯一流入北冰洋的河流是（）A.辽河B.黑龙江C.乌苏里江D.额尔齐斯河3.我国汛期最长和水量最大的河流分别是（）A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河C.珠江、长江D.黄河、松花江4、下列河流中注入印度洋的是（）A.金沙江B.澜沧江C.怒江D.松花江5、我国最大的淡水湖是（)A.青海湖B.洞庭湖C.鄱阳湖D.太湖6、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是（）A.气温低降水多B.地势平坦，水流平稳C.气候湿润，森林茂密D.季风气候显著【家庭作业】完成《配套练习》和《填空图册》。
【板书设计】第二章第三节中国的河流(第一课时）一、外流区为主（一）内流区和外流区1、概念：内流河、外流河2、内流区、外流区（二）外流河的水文特征1、我国外流河水文的共同特征及成因2、我国外流河水文特征的差异及原因（三）内流河的水文特征1、我国内流河水文的共同特征及成因2、我国最大的内流河——塔里木河（四）京杭运河1、起止点、长度2、经过的省市、沟通的水系3、历史上和现在的作用：（五）湖泊概况1、湖泊的分类2、湖泊的分布：（1）青藏高原湖区(2）东部平原湖区【教学反思】第二课时滚滚长江【教学目标】1、了解长江的源流概况和各段的自然特征。
2、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状。
3、阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水力资源最丰富的河段。
【重点难点】1、重点：（1）各段的水文特征；(2)长江的开发利用及治理保护。
2、难点：(1)河流特征与地形、气候、植被关系的分析；(2)读、析长江干流剖面图.【设计思路】这部分知识的学习，要充分结合长江流域图及干流剖面图，从而掌握长江的源流概况，上、中、下游河段的划分及特征，长江的水能资源和航运价值，重在长江的开发利用。
【教学资源及方法】长江水系图、中国地形图、长江干流纵剖面图。
读图分析法。
【教学过程】（一）导入新课：（先放映有长江风景的《长江之歌》，师生一齐卡拉OK）师：这是一首什么歌？对！《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。
今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。
（二）新授：一、长江概况1、源远流长2、支流汇集3、分段地点4、别称众多请同学们打开书本P47“长江水系图”。
完成活动1、2、3，然后回答下列问题：(1)用蓝色笔描出长江的干流，找出它的发源地、流经哪11个省市区、注入的海洋？(2)用蓝色笔描出长江的八大支流，北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？(3)描出上、中、下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
问：为什么长江的水量这么大？老师小结：长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛。
问：你知道长江各段还有哪些名称呢？二、上中下游的特征1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
老师引入：上游是指哪一段？（各拉丹冬——宜昌）先分析“长江干流剖面图”。
问：为什么上游的落差这么大？问：河水在穿山越岭（横段山脉和巫山）时会形成什么样的特征？（多峡谷急流）2、中游：多“曲流”、多支流、多湖泊。
〔学生活动〕请看中游干流的放大形状，看“九曲回肠”——“多曲流”问：为什么会形成“曲流”？老师讲解：三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。
问：这样弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？答：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”之说。
3、下游：水流平稳，江阔水深（学生边看CAI边回答）答后老师讲解：到长江口江面宽达80——90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可上朔到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。
由于水流平稳，江水受海潮的顶托而倒流，泥沙堆积，形成许多大大小小的沙洲，江口的崇明岛就是其中最大的一个，也是我国第三大岛。
〔承转〕通过上堂课的学习，我们已经知道长江上、中、下游各具特点。
那么，怎样根据各段的不同特点合理地加以开发、利用和保护呢？三、开发、利用和保护〔讨论〕你认为长江对人类的作用主要有哪些？老师总结：最主要的作用是灌溉、航运、发电。
1、精华区域，“鱼米之乡”问：其中占比重最大的是那两项？所以有什么之称？(稻谷、淡水鱼)(“鱼米之乡”)2、“黄金水道”问：为什么长江的航运价值这么大？（因为，干支流水量大，中下游江阔水深；而且本区是全国的精华地区）3、“水能宝库”问：主要那段的水能资源最丰富？全流域水能蕴藏量多少？可以用来干什么？老师讲解：长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2、6亿千瓦，已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。
〔议一议〕三峡工程的主要作用？（防洪、发电、航运、养殖、供水、环保等）4、防洪是目前综合治理长江的首要任务。
老师小结：防洪方法有很多，根本在于植树造林，保持水土，恢复生态平衡。
（三）课堂小结：这节课我们主要学习了长江概况，上、中、下游各段特征，以及长江的开发、利用和保护。
【课堂作业】1、位于长江中游对调节长江水量起重要作用的湖泊是（）A．洪泽湖、太湖 B．洞庭湖、鄱阳湖C．巢湖、鄱阳湖 D．洪泽湖、洞庭湖2、长江上素有“九曲回肠”之称的河段是（）A．川江 B.荆江 C.金沙江 D.峡江3、综合治理长江的首要任务是（）A．发展灌溉 B.植树造林 C.防洪 D.治理航道4、我国汛期最长的河流是（）A．长江 B．黄河 C．珠江 D．黑龙江5、我国五大淡水湖按面积由大到小的顺序是( )A．巢湖洪泽湖太湖洞庭湖鄱阳湖B．巢湖洪泽湖太湖鄱阳湖洞庭湖C．鄱阳湖洞庭湖洪泽湖太湖巢湖D．鄱阳湖洞庭湖太湖洪泽湖巢湖6、通航里程仅次于长江的河流是( )A．黑龙江B．黄河C．珠江D．淮河【家庭作业】完成《配套练习》和《填空图册》。
【板书设计】第二章第三节中国的河流(第二课时）二、滚滚长江（一）长江概况1、源远流长2、支流汇集3、分段地点4、别称众多（二）上中下游的特征1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。
3、下游：水流平稳，江阔水深。
(三)利用和保护1、“精华区域”、“鱼米之乡”2、“黄金水道”3、“水能宝库”4、防洪是综合治理长江的首要任务【教学反思】第三课时滔滔黄河【教学目标】1、了解黄河的源流概况和上、中、下游的分段及各段的自然特征；2、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；3、了解黄河下游形成“地上河”的原因及黄河的治理和开发。
【重点难点】黄河上、中、下游的概况及黄河的综合治理。
1、重点：黄河上、中、下游的概况及黄河的综合治理。