事例小结:
强者的信念是：扼住命运咽喉，不 让它喘气。因为命运，许多时候也是 恃强凌弱的，你强它弱，你弱它强。 把屡战屡败，改成屡败屡战，前者是 无奈，后者是不屈，相信努力，就会 成功；只要想做，没有做不成的。
事例3:
有一首《黄山松》的诗，专咏自强的， 它说长在黄山顶上的松，根底十分艰难贫 苦，即使是裸露着根须，也在紫色岩上挺 起腰，把山岩紧紧地拥抱。
四、教学总结.
拙鸭，勤于练步；笨鸟，可以先飞。纵 使一时达不到目的，心有自强不息的光芒
照耀，就是奋斗者。
强不是天生的，强与付出成正比，世界
永远没有不劳而获，付出多少，收获多少。
有句箴言是这样说：生命是一种本身自会
成为事实的预言，大多时候你会得到付出
的一切。
(完)
图片展示——充满生机的芽儿
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图片展示——黄山松
人骨是竹节，说“每个人的骨头/都是一 截扶摇直上的竹节/许多人低首躬身/活了 一辈子/死后，也要把骨节挺起”；一个 以葱自赋：“感谢命运之神/把我抛在杂 草丛中/不然/我生活的魄力/哪有如此旺 盛。”
诗句赏析:生命的骨节，只有通过自己的 努力、要强，才会竹节般向上。命运的葱 即使遇到烹油，也把自己的芳香，喷向凌 空。天行健，君子以自强不息，是说人生 不管遇到什么环境，都要健硕自己，不听 命，不信命，日日自强，步步自强。
班会主题：自强
——初一（1）班 班会教案
教学目的 1.阐述“自强”含义. 2.让大家懂得坦白面对挫折,学会自强. 3.自强的目的.自强的作用 教学重点
通过图片,事例明白“自强”的含义,目的, 作用.
教学难点 通过正,反两个事例,比较自强的作用.
教学过程 一、导入. 图片“充满生机的芽儿”导入主题“自强” 课堂讨论:由此想到什么? (自由发表言论)
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图片展示——藤蔓
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“好！黄山松，我大声为你叫好，/谁 有你挺得硬，扎得稳，站得高；/九万里 雷霆，八千里风暴，/劈不歪，砍不动， 轰不倒！”
事例小结:
黄山松就是有自强的品质,而藤蔓不行，
需要缠绕，需要攀扶，所以藤蔓长得再好 看，也是不能自立的，在热带雨林里，藤 蔓无一不具备被绞杀的性质。
所以,我们做人应当像哪种植物一样? 答:黄山松.
二、解题.
“自强”的含义——不是强在嘴上，强 在胳膊上的强人，是强在筋，强在心，强 在内的强者。你行，我也行；你能，我也 能；有三寸气在，就不在人下、不居人后 的，一种超群品质。
三、解读事例
事例1:
有两首写得很好的诗，他们的作者一个是 农民，一个是盐工，他们人都还生活在社 会底层，但写出的诗，很不一般。一个喻
问题:你们悟到什么?
事例小结:一个农民，一个盐工，能写出这样的诗 来，就是证明,证明他们都是自强的人,不会自我 放弃的人。
事例2:
日本有个叫原一平的企业家，被称为 第一财富的拥有者，总结一生，他说成就
自己今天的，就两句话：不服，永远不服； 不屈，永远不屈。
问题: 你们悟到什么?