考纲解读
【2018年最新中考考纲——名著部分】 1.了解课文和推荐名著涉及的重要作家作品和文化常 识； 2.了解推荐名著的基本内容； 3.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色； 4.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。
近三年中考真题
1.2015年《童年》，外国 （1）情节概述——联系原著，选文A中 外祖母不喜欢小茨冈的原因是。 （2）体验看法——联系原著，结合选文 B，请说说外祖母的话为什么让“我”永 志不忘。 （3）人物形象——结合选文AB，分析外 祖母这一人物形象。
近三年中考真题
2. 2016年《朝花夕拾》，中国 （1）情节概述——联系原著，概述鲁 迅和范爱农交往的三件事。 （2）艺术特色——作者开篇从和范爱 农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有 什么作用？ （3）人物形象——选文运用了什么描 写方法来突出范爱农的性格？请举一例 。
近三年中考真题
3. 2017年《假如给我三天光明》，外国 （1）情节概述——假如给“我”三天 光明，这三天“我”分别有哪些愿望？ 请结合原著回答。 （2）体验看法——为什么说“爱”有 点像“太阳出来之前天空的云彩”？ （3）人物形象——联系原著，概括海 伦· 凯勒的两种精神品质，并举例说明 。
②B类题，要求赏析写作手法。首先，要判断选段运用了什么写作手法； 然后，再根据选段内容，分析此写法的作用。2016年考查的就是此类题。 答题模式:判断写作手法+结合选段或原著内容分析其作用 常考写作手法的作用:伏笔、象征、对比、衬托、铺垫、反语、托物言志 、夹叙夹议、欲扬先抑。
实战运用 请根据名著《骆驼祥子》，设计 出以上四种题型，并能够解说答案 ，小组合作展示。
答 题 攻略
【题型3：体验看法】 （1）题型特征：这类题要求联系原著 ，结合选文内容内容，探求作品的主题 思想，体现作者怎样的思想感情，反映 怎样的社会现实等；或根据对作品内容 的理解，结合文段情节，谈自己的阅读 体会和看法等。
答 题 攻略
（3）答题思路： ①熟悉名著的主题，作家的写作意图。 ②联系名著的写作背景 ③能够分析人物之间的关系来把握主题 ④能够迁移，结合自己的学习生活体验 ，反映名著的主题。
题型探究分析
1、近三年，【情节概述】和【 人物形象】是必考题，还考察【 艺术特色】和【体验看法】这样 的题型，而【文学常识】题型近 九年都没考察。
答 题 攻略
【题型1：情节概述】
（1）题型特征： A.要求简单概述文段的情节或主要内 容；
B概述所选文段以外的相关情节或主要 内容。
答 题 攻略
（3）答题思路： ①情节概述是广东中考语文名著阅读考查的重点， 情节的相关勾连是考查的热点。如：2014考查的是 “三借芭蕉扇”的情节勾连；2015考查的是“小茨 冈”和“惩罚酒馆女主人”的情节勾连。2016年考 查的是鲁迅与范爱农交往的三件事；2017年考查的 是“假如给我三天光明”中“三天”的情节。 ②一定要熟悉名著中的重要故事情节，特别是关系 到人物命运和生死转折的情节。 ③注意审题，题目要求是“结合原著”还是“结合 文段”，而且情节的勾连答案一般不会出现在选段 中。
答 题 攻略
【题型4：艺术特色】 （1）题型特征： A赏析语言特色——要求对名著选 段中的语言进行鉴赏；要求分析某 个词语的表达效果；要求赏析某个 句子的语言美。 B.赏析写作手法——要求指出选段 或某部分内容运用了什么写作手法 ，并指出其作用。
பைடு நூலகம்
答 题 攻略
（3）答题思路： ①A类题，要求赏析语言特色，首先，要找出或选定符合要求的语句、语 段；其次，选取品析语言角度（可以选择从分析修辞作用，从品味动词、 形容词，从赏析描写语句等方面入手赏析语言表达效果），对语言进行赏 析。 答题模式：语言特色+例句（概括语言或引用语言）+点评（特点、作用 、感受等） 答题规范用语： a.常见语言特色评价用词：生动性、简洁性、深刻性。 b.常用修辞作用：比喻、拟人、夸张、排比、设问 c.描写手法的作用：环境描写作用、人物描写作用
答 题 攻略
【题型2：人物形象】 （1）题型特征： A. 结合选段中的人物描写和情节内容， 概括分析人物的性格特征，或对人物进 行评价； B.结合选段外的情节内容，概括分析人 物的性格特征，或对人物进行评价。
答 题 攻略
（3）答题思路： ①A类题，根据选段中人物具体描写，概况分析人 物的性格特征（2014/2015/2016）。 答题模式：人物描写+性格特征+选段相关的情节内 容 ②B类题，结合选段以外的其它情节来分析人物形 象（2017） 答题模式：性格特征+与性格特征相关的具体情节 内容