一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案
教材介绍
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。
教学目标
根据低年级学生阅读的经历，采用绘本来引导学生的课外阅读，培养想象表达水平，激发课外阅读的兴趣，提升学生语文综合素养。
同时提醒学生学会爱，也学会感恩。
教具准备绘本《爱心树》；实物投影仪课件
教学过程
一、导入
1.赏读封面猜想故事。
出示封面，先让学生说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事主要说了什么呢？
2.读文赏图激发想象
“从前有一棵大树……”瞧，画家还没有画完整呢！靠我们班上的小画家来说说你如果画这棵大树，你会画什么样的大树呢？（生想象说）
二、引导阅读，感受故事情节乐趣
“它好爱一个男孩儿，每天男孩都会跑来”看着这个姿势，猜猜他是个什么样的男孩儿呢？（生说）
那么，这棵树给男孩儿带来了什么呢？它会和男孩儿玩什么游戏呢？（生想象说）
同学们的想象非常丰富。
下面跟随老师一起欣赏大树给孩子带来的快乐。
（看大屏幕）
（收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。
男孩会爬上树干，抓着树枝荡秋千，吃吃苹果。
他们会一起玩捉迷藏。
玩累了，男孩就在她的树荫下睡觉。
）
悄悄地，小男孩儿爱上这棵大树了。
因为这棵树给男孩儿什么乐趣呢？（回顾前面的情节）
回顾完后教师过渡总结：小男孩儿非常非常爱它。
所以大树很快乐。
但是时光流逝，就是时间一天天过去了，孩子逐步长大了，瞧，也不来大树下玩耍了，没有来吃苹果了，没有来捉迷藏了，没有来荡秋千里，大树常常感到
孤寂。
但是有一天孩子来看大树了。
（教师读）
（树说：“来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”
男孩说：“我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍。
”“我要买东西来玩，我要钱。
你能够给我一些钱吗？”
树说：“真抱歉。
”“我没有钱。
我只有树叶和苹果。
孩子，拿我的苹果到城里去卖。
这样，你就会有钱，你就会快乐了。
”）
于是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果通通带走了。
（突出读）大树很快乐。
------------------------------------------------------------------------------------------------------- 男孩好久都没有再来……树好伤心。
有一天，男孩回来了，树高兴得发抖。
（她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。
”
“我太忙，没时间爬树。
”男孩说。
“我想要一间房子保暖。
”他说“我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，你能够给我一间房子吗？”
“我没有房子。
”树说。
“森林就是我的房子，不过，你能够砍下我的树枝，去盖房子，这样你就会快乐了。
”）
于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走，去盖房子。
树好快乐。
------------------------------------------------------------------------------------------------- 不过男孩好久都没有再来，所以当男孩再回来的时候，树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。
（“来啊！孩子”她轻轻地说，“过来，来玩呀！”
“我又老又伤心，玩不动了”男孩说。
“我想要一条船，能够带我远离这里。
你能够给我一条船吗？”
“砍下我的树干去造条船吧！”树说。
“这样你就能够远航……你就会快乐。
”）
于是男孩砍下了她的树干，造了条船，坐船走了。
只留下了孤零零的树根了。
但是大树还是很快乐，因为……学生说。
但是大树根的心坎里却有些……学生说。
------------------------------------------------------------------------------------------------- 过了好久好久，那男孩又再回来了。
“我很抱歉，孩子。
”树说，“我已经没有东西能够给你了，我的苹果没了。
”
“我的牙齿也咬不动苹果了。
”
“我的树枝没了。
你不能在上面荡秋千了──”
“我太老了，不能在上面荡秋千。
”男孩说。
“我的树干没了。
”树说，“你不能爬──”
“我太累了，爬不动的。
”男孩说。
“我很抱歉。
”树叹了口气。
“我真希望我能给你什么……不过我什么也没了。
我只剩下一块老树根。
我很抱歉……”
“我现在要的不多。
”男孩说，“只要一个安静，能够坐着休息的地方。
我好累好累。
”
“好啊。
”树一边说，一边努力挺直身子。
“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。
来啊！孩子，坐下来，坐下来休息。
”
男孩坐了下来。
大树很快乐，因为它能让孩子做在它的上面休息呢！
（激发思考想象）那么此时此刻男孩坐在树根上会想什么？
此时，男孩子也许在回忆……
此时，男孩也许在向大树倾诉……
此时，男孩也许在……
三、情节回放思考文题
故事完了，同学们再说说这棵树的名字叫什么？叫爱心树是因为它非常有爱心。
四、联系生活激发情感
孩子们，在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？对这些爱你的人，你会怎么做呢？
假如你走进故事，来到爱心树下，爱心树给你什么快乐，你也给爱心树什么快乐呢？来，画出你心中的爱心树。
学生画。
五、作业。