语文课堂教学目标细化的实践与研究
邵 瑛 在评点修改的磨砺中提升品质
富阳市场口镇中学
包焱林 课堂教学中影响师生互动有效性的研究和实践
桐庐三合初中
程红鑫 让语文作业散发出文化的气息
建德大洋初中
卢彩根 初中语文现代散文感受性阅读教学的探索
中学数学
一 等 奖（ 5 篇）
学军中学
绿城育华 杭州市下城区教育研究 发展中心 杭州市十五中教育集团
余杭星桥中学
郑 钢 语文体验式教学的多元链接
余杭塘栖中学
孟建良 入乎其内 出乎其外——摭谈《<论语>选读》文化内涵的探究
余杭高级中学
林荣凑 评分规则：让过程评价富有魅力
临安锦城一中
陈展玉 现代文阅读教学中学生“自我解读，自我发现”能力探究
临安玲珑中学
童锋莲 最是书香能致远
富阳市教育局教研室
俞萍蓉 观察 倾听 处理 反馈——初中语文课堂教学中教“导”的策略研究
萧山中学
周玲芳 整合教学内容 有效达成教学目标
萧山六中 萧山六中 萧山朝晖初中
祝婷婷 远离套话：缘事而发，源清水长
洪叶波 李旭阳
让学生在“无痕的引领”中享受快乐
王红梅 七至九年级序列作文教学的实践研究
萧山湘湖初中
高艳丽 小课堂，大收益
余杭塘栖中学
屠国强 一石激起千层浪 ---谈高中语文教学中的主问题设计
杭州市建兰中学 杭州市江城中学 杭州市天杭实验学校 杭州北苑实验中学 杭州市袁浦中学 杭州市翠苑中学 杭州市保俶塔实验学校
李 明 以学定教，优化课堂——基于阅读期待的课堂教学初探
楼文青 朱红
以人为本，在初中语文教学中渗透地方传统文化的教学
杜凯媚 运用“情境互动”策略提高小班化语文教学质量的探索与实践
杭四中吴山校区
黄 彬 新课程背景下有效课堂突破的实践研究
杭州市风帆中学
郑松茹 数学基础知识与基本思想方法的整合、组块教学模式初探
杭州市凤起中学
陈春薇 初中数学小班化教学中关于数学交流的现状调查及分析
杭州市启正中学
董唯佳 浅谈小班化形势下中小学数学教学衔接问题
杭州市大关中学
刘 颖 初中数学虚假作业成因与对策的实践研究
淳安汾口中学
叶丽鲜 他山之石，可以攻玉——运用借鉴式英语写作方式
杭州市翠苑中学 萧山十一中
二 等 奖（ 9 篇）
金芬娥 沈卫平中学生数学纠错能力的实践研究
萧山靖江初中
沈林军 初中数学作业批改与反馈的改进策略实践研究
萧山中学
冯炳良 注重引申艺术，拓展课题教学
余杭瓶窑镇一中
宓洪亮 促进初中学生有效参与数学课堂的策略研究
萧山河上镇中
颜金云 现行语文课程中写作资源开发利用的实践探究
萧山十中
瞿微儿 下水作文：寻找作文内外的真情
萧山万向初中 萧山新围初中 萧山高桥初中
陈红梅 捕捉课堂点滴，智慧生成精彩
李晓辉 韩玉蓉
图片在作文教学中有效运用的实践研究
陆灿英 初中文言文教学内容有效定位的实践与思考
余杭闲林镇第一中学
沈红强 初中语文课堂有效提问的实践研究
安月华 陆东明
优化习题讲评，提高学习效率
丁妙英 小班化背景下初中数学作业创新设计的实践研究
余杭第二高级中学
丁伟勇 高三数学复习题教学的实践与思考
临安天目外国语学校 临安於潜中学 桐庐富春高中
刘晓静 挖掘课堂隐性文化内涵 提高学生数学文化素养
赵海飞
罗金木 韩国梁
“精致教学 自主学习 持续发展”的农村高中数学教学模式实践 探索
萧山中学 萧山二中 萧山十中
赵凌云 返璞归真 诗意栖居
诸峰 楼海红
“三维式生态立意”法在高中作文立意中的实践研究
祝若耶 把简单做到极致
萧山北干初中 余杭乔司镇中学 余杭乔司镇中学
阮长海 初中文学作品“深度阅读”的实践和思考
陶福周 张春生 张国强
解析命题技术 引领中考作文——09年市中考作文题评析与理答指导 策略研究
余杭仁和镇云会中学
郭伟芳 优化课时目标，提高课堂效率
临安於潜中学
帅科学 于心灵碰撞、交流中聆听风语溪响
临安於潜中学
张亚雯 巧妙运用迁移规律，构建高效语文课堂
临安玲珑中学
童雅娟 构建初中作文摄材能力差异教学模式的研究
临安锦城一中 临安板桥中学 临安玲珑中学
周利波 还给学生一片自由飞翔的蓝天
章瑛 董建社
余杭塘栖中学
李玉玲 概率教学中学生理解水平的现状分析及教学对策研究
临安昌化中学
许宇成 把学习过程中对课本的思维空间让给学生
富阳市新登镇中学
卢华伟 初中数学教材例题与习题“二次开发”的策略研究
淳安汾口中学
余志军 “激励”教育法在数学教学中的应用
三 等 奖（ 14 篇）
师大附高
朱慧玲 培养数学阅读能力，提升数学思维品质
长河高中
钱建英 思想的渗透 方法的提炼
杭州市建兰中学 杭州采荷中学教育集团 杭州市十五中教育集团 杭州市十五中教育集团 萧山河上镇中 萧山三中 萧山河上镇中
陆 韵 基于时效的初中数学探究活动的设计与实施策略
徐
杰
面向全体凸显思考考查素养——2008学年××区8年级三步抽测（数 学）分析和思考
姚华强 立足差异促进发展----初中数学差异教学实践
李军良 文学作品个性化阅读环节的有效性教学探微
娄雨奇
明确目标 审视教材 的确定性探究
研究学情——基于新课标下的语文教学内容
莫银火 教师素质与学生语言水平相关度的调查研究
杭四中吴山校区
杨志敏 如何实现新学习方式背景下高中语文教学设计的突围
杭州采荷中学教育集团 丁剑平 情感唤醒·体验生成·审美沟通──语文情境体验式阅读教学初探
杭州西湖高级中学
赵媛媛 高中英语课堂礼貌策略使用误区、成因及改进策略
杭州市西湖高级中学
朱力芳 “多支架、小步伐”的高中英语词汇教学实践
杭州长河中学
杨美芳 错误也是一种美
萧山靖江初中
龚水琴 初中英语作业批改与反馈有效性的策略研究
萧山中学
唐菲菲 NSEFC教学思维缺失归因及对策研究
桐庐富春江高级中学
吴雅芬 高中英语有效教学中课时教学目标设计与制定
合格论文（ 30 篇）
杭九中
俞佩枫 莫让浮云遮望眼——对新课程下语文教学内容的思考
师大附高
汪宽涨 激活新诗探究意识，丰富课程学习情态
杭十四中
郭建飞 以工具性统一于人文性
长河高中
王 俊 凸显板块话题，关注情感体验，培养文化品格
长河高中
蔡叶桢 教学目标的合理定位是提高课题教学效率的根本
长河高中
徐光群 多维开发，引领学生个性化写作
邵桂瑾 凸现教师主导地位 拓展学生思维空间
曹
洪
有效利用，合理开发——初中语文学习资源利用与开发的实践与研 究
李 洁 语文个性化阅读误区举隅及应对策略研究
吴 芳 基于语文阅读课主问题设计的优化策略研究
杭州江南实验学校
金 铃 如何把握初中语文阅读教学中“适度教学”的“度”
萧山三中
陈 敏 提高高三理科班学生作文思辨能力的实践研究
孙 辉 小舞台，大世界——浅谈英语值日报告在初中英语教学中的应用
杨
明
关注常态课堂 追求教学高效——动机激发策略在初中英语常态课 中的实践与思考
赵 涯 小学英语情境体验式语法教学的实践与研究
徐雅芳 学生发展性阅读能力培养的有效调控
萧山河上镇中
韩红霞 初中学校英语教研活动主题推进的探索与思考
余杭勾庄中学
杭州市文澜中学
章 燕 数学课堂有效追问的方式与实践
杭州市保俶塔实验学校 欧阳瑞祥 复习课的有效研究—开放式问题教学
杭州市留下中学
郑惠娟 初中数学复习阶段反思性学习策略应用研究
杭州西兴中学
余 林 如何在初中数学课堂教学中进行错题剖析
萧山八中 萧山三中 萧山湘湖初中
郭军明 问题再创造的高中数学习题课教学实践与研究
李淑杰 黄道敏
城乡结合部初中学生数学学习情商养成的课堂教学策略研究
董国琦 新课程下八年级数学节前图与节前语有效使用的实践研究
李玉兰 高益兰
错题本在高中数学反思性学习中的实践研究
章小青 三备三磨，有效提升青年教师的教学设计能力
萧山十一中
沈灿江 高中生提问意识和提问能力的培养
余杭博陆中学
邹方剑 打开解题天窗，插上思维翅膀
附件：
杭州市第22届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果
中学语文
一 等 奖（ 7 篇）
杭高
许 涛 巧用拓展技巧.彰显文章厚度
浙大附中
杭州市江干区教师进修 学校
萧山二中
吴旭辉 聆听 解读 感悟
章新其
让学生的阅读走向深远——初中语文“二元互融”型阅读教学模式 的实践研究
吴灵娜 简约而不简单，丰满而不丰臃
杭州采荷中学教育集团 顾群辉 谈《Go for it》英语教材图片资源的二度开发
杭州采荷中学教育集团 赵 駸 “分解式概念图”在《GO For It》阅读教学中的实践研究
杭州市采实教育集团
杭州市大关中学教育集 团
杭州市和睦中学
杭州市求是教育集团竞 舟小学
萧山高桥初中
许永美 “有意义学习”理论对于初中英语阅读课教学的启示
萧山金帆学校
朱兴祥 追寻阅读教学的“深入简出
萧山河庄初中 富阳市万市中学
高文英 初中语文阅读教学中“主问题”设计的实践研究
何晓群徐 拓阅读之意境 展文本之画卷 ――初中语文阅读教学“拓展导学” 立峰 的实践与思考
二 等 奖（ 15 篇）
杭二中滨江校区