幼小衔接数学单元试卷（一）姓名1、比一比，填一填。

（5 分）
有（）个，有（）个。

比少（）个；比多（）只；
2、在短的后面画“√”。

（4 分）
3、在高的下面画“√”。

（4 分）
4、圈一圈。

（4 分）
（1）把左边的5 个▼圈起来：▼▼▼▼▼▼▼（2）把从左数第6 个▼圈起来：▼▼▼▼▼▼▼
5、把左边的6 个○圈出来，给从左边数第6 个○图上颜色。

（4 分）
○○○○○○○○○○
6、☆○□○☆☆◇☆◇◇□☆○☆○○◇□○◇ （8 分）
☆有（）个；○有（）个；◇有（）个；□有（）个。

4 0 7 5
2
7.
（1）一共有（）张数字卡片。

（2）第2 张是8，第4 张是（），第7 张是（），第10 张是（）。

（3）从右数起，7 是第（）张，5 是第（）张，8 是第（）张。

8、在里填上“＞”“＜”或“=”。

（6 分）
2 5 0 1
3 3
7 6 5 3 8 4
9、我会从大到小排一排。

（10 分）
（）>( )>( )>( )>( )
10、看数涂色。

（6 分）
5 7
11、看图圈数。

（24 分）
12、想一想，连一连。

（3 分）
13、想一想，画一画。

（4 分）
14、观察下面的图，数一数参加各种活动的有几位小朋友，并在下面的上画几个“○”。

幼小衔接数学单元试卷（二）姓名一、数一数，画一画。

（12%）
○○
二、比一比，画一画。

（30%）
1、哪把枪长，在长的下面画“√”。

2、哪辆汽车长，在长的下面画“√”。

3、哪位同学高，在高的下面画“√”。

4、哪条线长，在长的后面画“√”。

（）
（）
（）
（）
5、在重的小动物下面画“√”，在轻的小动物下面画“○”。

三、连一连。

正方体长方体球圆柱
四、数一数，填一填。

五、
一共有（）个物体。

把左边的２个物体圈起来。

的左边是（），它的右边是（）。

把右边的第２个物体涂上颜色。

和（）同样多。

六、看图列式计算
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□
智慧果：
（）个正方体
、
幼小衔接数学单元试卷（三）
姓名
一、
看图填数。

唉！ 一条鱼也
每次多（ ）个。

二、填一填
三、看数涂色。

四、数一数，比一比。

1、 2
3、
五、填一填。

1、在 8、4、7、1、
2、
3、10 中，把大于 3 的数写在下面。

2、在 5、9、4、2、1、6、8、中，把小与 6 的数写在下面。

3、
有（）只有（）只有（）只
比比
把左边的4 只小动物圈起来。

给从右数第4 只小动物得颗。

六、接着画，画满 10 个。

七、把下面的卡片按从小到大的顺序排好。

智慧果
1、把杯里的水，从多到少在○里写 5，4，3，2，1。

3
1
5
幼小衔接数学单元试卷（四）
姓名
一、想一想，填一填。

（60%） 1.
2.
8
4 9 8
1
1
2 3
5
4
6
3
4
2 2 5
7
3 2
8
6 2
10
10
8
6
10
2
6
5
1 4
二、想一想，填一填。

（30%） 1.在○里填上＞、＜或＝。

9○10 1○0 6○7 5○5 7○6 8○6 6○10
三、找规律，画一画。

（10%） 1.△○△○△○
2.□△△□△△□△△
3.○□○□□○□□□
四、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

(6分)
1 0 －
2 ○10 ＋2
3 ＋7 ○10 －1 2 0 ○10 ＋9
3 ＋5 ○18 －8 1 0 －6 ○9－5 3 ＋2 ○10 －4
五、看谁都能算对。

（20 分）
2 ＋
3 ＝7 － 0 ＝9 － 2 ＝ 6 ＋ 1 ＝ 2 ＋3 ＋5 ＝
4 ＋4 ＝9 －
5 ＝ 4 ＋
6 ＝9 －
7 ＝0 ＋6 －4 ＝
1 0 －9 ＝
2 ＋ 5 ＝ 5 － 5 ＝ 6 ＋
3 ＝8 －2 －3 ＝
1 3 －3 ＝ 1 0 ＋6 ＝ 1
2 －1 0 ＝ 5 ＋1 0 ＝ 1 4 －4 ＋8 ＝
六、请统计各种水果的数量。

(7 分)
七、．
（1）（8 分）
□○□＝□
□○□＝□
（2）（4 分）
（3）（4 分）
八、解决问题。

（15 分）
(1)
（2）
（3）
chēshàngyuánláiyǒu rén xiàlái
车上原来有9 人，下来3
rén shàng qùrén chēshàngxiàn
“”
“”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。