4、4.0808可以化简成4.88。
(× )
人教版四年级下册
小数点移动
我们努力做到......
1、探究小数点的移动能使小数的大小发生什么样的变 化规律。 3、会根据小数点移动的变化规律正确地解答有关练习 题。
“每堂课至少发言一次！”
如果你做不到，请进行练习题挑战！
目标一：小数点移动规律
1、尝试说一说，如何比较两个小数的大小？ 2、合作交流自主小研究，选择一题尝试提出问题， 重点进行交流。
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二、直接写结果：
⑴2.87×10 ⑵34.81÷10 ⑶2÷1000 ⑷12.5×100 ⑸4.6÷1000 ⑹1.5÷10
四句歌：
小数点移动要记牢： 右移扩大、左移缩小； 移动一（二、三、----）位 是10（100、1000-----）倍； 位数不够“0”补位。
观察下面三个数，你能发现 它们之间的变化关系吗?
米0.9
米=900毫
察 米9 米=9000毫
小数点向右 米 米
移动一位，原数就扩大到原数的10倍；
移动两位，原数就扩大到原数的100倍；
移动三位，原数就扩大到原数的1000倍； ‥‥‥
从 0.009米=9毫下Βιβλιοθήκη 往米0.09=90毫
上 观
米0.9
米=900毫
察 米9 米=9000毫
小数点向左 米 米
小组合作：
0.009 0.09 0.9 9
1、观察上面四个小数，你有什么发现？能用算式 表示出它们的变化规律吗？
2、小数点是怎样移动的？探究小数点移动的方向 与原数大小变化之间有什么规律？
3、如果小数点相反方向移动，原数又会发生什么 变化呢？
从 上
0.009米=9毫
往 米0.09 =90毫
下 观
3.8 ×10 38 ÷1000 0.038
÷10
×1000
412×30＝12360
如积你果会能第有根一什据个么上因变数化面扩？的大计1算0倍结，果第，二得个出因数不变，
如果第4一.1个2因×数3缩0＝小1（0倍，12第3二.6个因）数缩小
12360
100倍4，.1积2会×有0什.3么＝变（化？0.1236）
移动一位，原数就缩小到原数的
1 10
；
移动两位，原数就缩小到原数的
1 100
；
移动三位，原数就缩小到原数的
1 1000
；
‥‥
‥
把 4 2.7 8 0
扩大10 倍是（ 扩大100 倍是（ 扩大1000倍是（
把 0 0 6 112
缩小到原数的 缩小到原数的
1
11
0
0
0
（ （
缩小到原数的 1 （
1000
复习
比较大小
3.01 ＜ 3.10
9.6 ＞ 69
7.89 ＜ 7.98
1.607 ＜ 1.76
4.08 ＜ 4.80
7.1 ＝ 7.100
判断
1、0.2和0.20大小相等，意义相同。（× ）
2、大于5且小于6的小数有9个。 （× ）
3、小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小
数的大小不变。
（× ）