毎花几厨逡人*Yuhua Foreign Language Primary School备课笔记俱乐部名称国际象棋俱乐部教师汪洵/ ___ 2013-2014 _____ 学年度第一学期学期教学计划3、利用现代教学多媒体设备和大棋盘进行直观形象的教学4、多请学生自己说、自己走棋，使他们深刻理解和掌握。
学生穿印有棋子图案的衣服，以地砖做棋格，进行真人秀表演展示对局 附对局: Nf3 Nc6 （ 3）Bc4 Nf6 （ 4）Ng5 d5 （6） d4 exd4 （ 7）0—0 Be7 （9） Qf3+ Ke6 （ 10）Nc3 dxc3 （11） Re1+ Ne5 （ 12）Bf4 Bf6 （ 13）Bxe5 cxb2（14） Rxe5+ Kxe5 （ 15） Re1+ Kd4 （ 16） Bxd5 cxb2（17） Re4+ Kxd5 （ 18） Qd3+ Kc5 （ 19） Rc4+ Kb5 （20） Qb3+ Ka5 （ 21） Ra4#（1） e4 e5（2） （5）exd5 Nxd5 学 期 汇 报百度文库-让每个人平等地提升自我XX教学过程本节课主要教学内容是让学生认识国际象棋并介绍棋子的摆 法，在教学过程中发现有很多学生已经通过说明书能摆放棋子的正 确的位置，但是最棋盘的正确摆法不清楚，因此我让学生伸出自己 的右手，让他们记住自己的右下格是白色这一特征。
在摆放棋子的教学反思 及成果过程中，学生还是对王和后的位置摆放分辨不清，这点需要在后面 的教学中不断强化。
认识车的走法教学内容1、 车的走法。
2、 车的吃子方法。
3、 学生练习。
一、复习导入：I复习棋盘和棋子的摆法x 教学过程、新授：车的走法在国际象棋中，车的走法是最简单的，也最容易记住（和中 F 车的走法是完全一样的）。
可以概括为两句话：车沿棋竖直线行，不限格数任纵横。
也 象棋 是说前后 走棋1后左右都行，不限步数，但不可斜走，也不能跳过其它棋（车可以走到 a4、b4、c4、e4、f4、g4、h4,还可向前走到 d5、d6、d7、 d8,除此之外，这只车可以退到d3、d2、d1, 一共是14格。
）教学过程aS（ c2。
b2被自己的兵所阻挡，白车不能走到 a2、b2,所以白车向左最多: 日方的车也不可以走到 f7或者f8，因为这两个方格被走到消灭掉对方的f6马后，才能走到f7或f8。
）吃子的方法是这样的：先把黑方的 f6马拿走，然后把白车放到 f6格。
（二）车的吃子方法车吃子的方法与走子的方法是一样的，横着吃、竖着吃百度文库-让每个人平等地提升自我X象结合起来让学生进行练习，取得了很好的效果。
认识后的走法教学内容1、 后的走法。
2、 后的吃子方法。
3、 学生练习。
一、 复习导入：复习后的走法和吃子方法 二、 新授： （一） 猜谜：（后）在军中最威风，横竖斜线任驰聘，弈者须知身价重，动静进 退不可轻。
引出学习内容：后。
（强调黑后白后摆放的位置。
白后在白格，黑后在黑格） （二） 后的走法后的走法是既可以当车用，又可以当象用，也就是说，可直可 斜，格数不限，但同样也不能越子走棋，它是国际象棋威力最大的 棋子教学过程XXXXXXX X XX X X XfxX XX X XXXXXXXXX（后是国际象棋王国里威力最大的一个棋子，它既可以像车直着 走，也可以像象斜着走，走的远近格数不限。
）（后横着可以走到 a5、b5、c5、d5和f5、g5、h5，向前直走可 以到e6、e7、e8,向后走可以到 e4、e3、e2、el 。
可以斜着走到 d4、c3、b2、al 、f6、g7、h8和 d6、c7、b8、f4、g3、h2。
）（三）后的吃子方法百度文库-让每个人平等地提升自我教学过程一、复习后的走法和吃子方法。
二、新授：（一）王的走法王是最重要的一个棋子，所有的棋子都要保护它，为它而战。
我们已经知道了后的走法，那么学习王的走法也就不算难了它有点像后的走法，可以低着走、竖着走，还能斜着走，但每書X次只能:走一格。
教学过程后的吃子方法和走法是一样的：可以向前吃、向后吃、横着吃、斜着吃。
三、对局练习\教学反思及成果本节课是认识后及学习后的走法，在教学中使用儿童化一些的语言会激发学生浓厚的兴趣，比如告诉学生后是棋子中最厉害的棋子，学生的注意力一下子就集中了，在学习完后的走法后，练习时也要注意结合前面学的车、象进行题目复习，能更加深学生的印象。
认识王的走法1、王的走法。
2、王的吃子方法。
3、学生练习。
教学内容X百度文库-让每个人平等地提升自我课题认识马的走法\1、马的走法。
教学内容 2、马的吃子方法。
\/ 3、学生练习。
'\~X ~ 一、复习导入: \ // 复习王的走法和吃子方法。
\二、新授：、\ （一）马的走法\可以说，国际象棋当中的马是在老师没教之前，你就认识的一个棋 子。
马是一种特殊的子力，走法非常特殊，它既不能走直线、横线，也 不能走对角斜线。
马的每步棋是先横走或者竖走一格，然后再斜走一格，换句话说就 （当马位于棋盘的中部时，最多可以走到 8个方格里，而当马位于 棋盘的角落时，最多只能走到2个方格内。
） 马走法的小口诀：教学过程是两横一竖或两竖一横。
这里和中国象棋里的马的走法有些区别，没有 “蹩马腿”的限制。
（二）兵吃子的方法棋子在走动时，如果路上有对方的棋子就可以把它吃掉而占领那个格子。
这一吃子的规定适用于王、后、车、象、马，只有兵例外。
兵的吃子与本身先进的方向不一致，用一句简单的话来说，就是“直进斜吃”。
的棋子的教学过程（三）吃过路兵当任何一个兵从原子两边或一边已经斜进一格吃掉它，需要注意的是有对方的兵存在这就叫做吃过路兵。
时向前走了两格, ，那么对方在走棋时,在它的格可以用兵，吃过路兵只能在对方进兵以后马上行使这一权利，也可以选择不吃，如果隔一着棋以后，吃过路兵的权利就没有（四）兵的升变兵是国际象棋中棋子威力最小的，但是如果它到线时，可以升变为后、能变王，也不能不变。
在绝大多数情况下，乒体情况也可以考虑升变为其它棋了教学过程车、象、■马四种棋子中的任何由于后是国际象棋中威力最大 .到达底线总是升变为后，有些达了对方的底一种。
当然不的棋子，所以时候，根据具长易位：王车易位时，如果王向后翼移动（王朝着车移动2格，然后车移动3格跳过王，并站在王的另一边），称为长距离易位；\短易位：王车易位时，如果王向王翼移动（王朝着车移动2格，然后车移动2格跳过王，并站在王的另一边。
），称为短距离易位。
A、王正被对方将军。
1、 让学生了解各棋子的实力价值。
2、 让学生了解棋子中的重子、轻子、长兵器、短兵器。
一、 复习导入1、 无力可胜和棋。
2、 长将和棋。
3、 逼和二、 新授：在国际象棋中，我们通常依据棋子战斗力的大小，把棋子分为: “轻子”、“重子”、“长兵器”、“短兵器”。
（一） 重子与轻子轻子其实力基本持平。
象或马相当于三个兵。
车的战斗力相当 于个兵，也就是相当于1个轻子+ 2个兵。
如果一方以一轻子兑换一 车，自然是赚了便宜。
2个轻子相当于1个车和1至2个兵的价值。
后 的实力被认为相当于9个兵。
二个车相当于三个轻子。
一车与二个 轻子强于一后，但一后和一车、一轻子加1至2个兵的实力相等。
重 子：后、车 轻子：马、象（二） 长兵器与短兵器 长兵器：后、车、象 短兵器：兵、马、王（四）对局中子力的兑换问题。
在多数情况下，上面这些各子力及兵的相对价值的评估是适用 的。
但在有些局面中，车甚至比后更有作用，兵的作用会超过马， 兵升变时有时不升后而变为其他子力。
马与象的价值根据不同的局 面发生变化，有时马强于象，有时象强于马。
如，双象可以轻易将 死一个孤王，但一象一马却要难得多，而双马通常是不能够将死对 方王的。
三、对局练习教学内容教学过程教学反思及成果将军是走棋的根本目的，而想要杀死王则不是那么简单的事情。
我在教学中向学生呈现了4种杀王的方法，并让学生通过欣赏对局进行理解，使得学生较好的掌握了杀王的方法。
'乂课题开局原理1、开局的原理。
2、开局完成的标志。
一、复习导入1、后车杀王2、双车杀王3、单后杀王4、单车杀王二、新授：（一）开局的原理1、争夺中心或控制中心教学过程百度文库-让每个人平等地提升自我崖負沁鱼色1△皋冬冬 A A AX S X A Z A X教学过程开局的第一步一般走e4或者d4,然后出动马和象，这样可以快速地进行王车易位。
中心就好比是战场上的制高点，是双方的战略要塞。
地任何在中心的棋子可以快速地调往棋盘上区域。
戋上的要调往進一边就要走好几步棋。
伍aasa Has尽快出动子力，，占据战略要点。
（象、马）I2、、教学过程3、 4、 (1)a b C d e f g h后是威力巨大的棋子，它的价值远超过其他棋子， 如果过早的 出动后，后就容易受到对方轻子的进攻，使局面陷入被动。
(2)除非万不得已，不重复走同一个棋子1±在开局最重要的是尽快地出动子力，并快速地进入战斗状态。
如果同一个棋子走动3次，器仅 .......... ......................每次走一次，就是出来了 " 八 (3)除非有具体目的，棋兵a b是出来一个棋子，而^ 3个 。
述SH d e 其子G 75不要毫无目的地挺进侧图中的局面，由于白 走Qh4#将杀取(4)方错误地挺起了侧翼兵, 黑方可以轻松地王i位不宜暨脅蠶宦不宜ab c d e 9 h教学过程 (5)保证王的安全(6)避免车从边线出动上，对对方子力和兵组织进攻；集中子力对准对方易位阵地；攻王帮助学生走好开局后。