Word表格处理教学案例
一、教材分析：
“word表格处理”是选自《计算机应用基础》第三章中文word xp第四节的内容。

二、学生分析：
在学生学习了word文档里一些基本的操作后，如文体格式，页面排版。

而word表格在word中占有相当重要的位子，且在学生们日常接触到的文字材料中，表格占了相当大的部分，因而学生对表格有了一定的兴趣与了解。

三、教学目标：
（一）知识、技能目标：掌握软件的使用、学会对文字处理的一般应用。

认识表格中一些常用名词，学会制作简单表格，在表格中输入文字及其装饰表格。

（二）过程、方法目标：创设情景，培养学生在我探究、自主学习的能力。

（三）情感态度与价值观目标：感知生活中的应用表格的知识，做
到“从生活中来，服务生活中去”。

初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生的审美能力。

四、教学重点、难点：
重点：
1.绘制规则表格；
2.表格内容的输入；
3.插入、删除单元格、行、列；
4.改变表格行高度与列高度。

难点：
1.Enter、Tab、Shifte＋Tab键的使用；
2.插入与删除单元格；
3.通过鼠标拖动改变单元格、行、列的高度与宽度。

五、教学方法：通过不断学习、实践、设问、解决，最终完成课程目标。

六、教学时间：2课时。

七、教学环境：计算机机房
八、教学过程：
一、情景导入
教师活动：请同学们观看下面两张图，（ppt播放两张图）哪张图更
漂亮啊？
学生活动：右边一张。

老师活动：为什么呢？
学生活动：因为颜色漂亮，布局合理。

老师活动：布局合理在什么地方啊？老师用了什么方法来布局啊？
学生活动：（沉默了下），用了表格。

老师活动：对了，左边的图是因为没有用表格，所以整张图看起来显得很拥护，看起来也费力些；而右边的图因为添加了表格，所以看起来更美观。

好，那如何把表格制作出来呢？这就是我们今天要学习的内容：word表格制作。

二、讲解过程
1、创建表格
老师活动：表格要制作出来，首先的一步就是要把它创建出来，对不对？
学生活动：对。

老师活动：创建表格一共有三种方法，而这三种方法所产生的结果都是一样的，就是创建出我们所需要的表格。

第一种方法是利用菜单栏制作表格（在word文档里面演示操作的步骤）；第二种方法是用工具栏创建表格（在word文档里演示操作）。

第三种方法手工绘制表格（在word文档里面演示操作）。

在这里老师要说明下的就是建议大家利用第二种方法创建表格，因为这样可以更快捷地创建出表格。

为了加深同学们对创建表格的印象，请大家仔细观看演示的步骤（ppt播放三种方法创建表格的步骤）。

学生活动：认真听讲并做好笔记。

2、选择表格
老师活动：在创建表格之后，接下来就是对表格进行编辑了。

就像文字一样，输入之后就要对它的格式进行设置。

要编辑表格首先要做的一步就是要选择你所需要的表格，也就是选择表格。

选择表格可以总结为以下几个方面：选择单个、多个、一行（列）、多行（多列）和整个表格（逐一给学生演示，并总结他们应该注意的地方）。

学生活动：认真观看。

老师活动：请大家完成学生盘下面的word表格练习一的练习。

学生活动：做相关练习。

3、编辑表格
老师活动：在选择表格完成之后，就要对所选择的表格进行编辑了。

表格的操作主要有：单元格合并和拆分、插入和删除（单元格、
行、列）、平均分布（行、列）、对齐方式、套用格式、行（列）高度和表格属性设置（并演示相关操作）。

学生活动：认真观看老师的操作。

老师活动：请同学们完成学生盘下面的word表格练习二，这部分的练习我们只先把前6题做完就可以。

学生活动：完成老师布置的练习。

4、美化表格
老师活动：做完上面的练习后，有同学可能就已经发现，做出来的表格并不是非常漂亮，还有没有其他的操作能让表格变得像老师之前做的表格那么漂亮呢？这当然是有的，接下来我们就要学习如何美化表格，美化表格主要是对表格的外观进行一些设置，以使表格看起来更加漂亮与美观。

例如：改变边框和底纹的颜色、增加题注等（并在word 文档中操作演示）。

学生活动：认真听课。

老师活动：那接下来就按照刚才所学的内容对表格进行美化吧。

继续把刚才的任务做完。

做得快的同学可以试着把老师刚开始给你们看的表格画出来。

三、知识总结
老师活动：这节课我们学习了表格的创建，选择、编辑和美化。

相信大家对word表格的制作已经有了较深的了解。

但在这里还有一些问题是需要大家注意的，如添加表格边框里一定要是在格式下面的菜单栏中的边框和底纹。

这节课就上到这里，下课。

九、教学反思
在给学生做的练习方面的设计一定要根据他们学生的学习能力进行设计，仅是按照自己的思维方式去设计学生的练习是不行的。

因为自己认为很简单的问题或操作，对他们来说是一件挺复杂的事情。

以后给学生设计练习的时候一定要以学生的学习能力为标准进行设计，否则再好的设计也是无用的。

相关练习
接触表格练习
练习一：用三种方法建立四行三列的表格，使用默认设置即可。

练习二：选择表格的第一行第一列输入“东莞高级技工学校”，字体用楷体-GB2313、居中、加粗、四号、颜色深红；第二行第二列输入“09电脑二班”， 12号、点式下划线（颜色为绿色）黑体，居中；第四行第三列输入“57位同学加油！”，三号、斜体、华文行楷、靠右对齐、字体蓝色。

表格基本操作练习
练习三：
（1）新建一个五行三列的表格
（2）并设置表格的第一行的高设置为1.5厘米，第二行到第五行的高设置为1厘米，把全部列宽设置为2.5厘米（提示：利用表格属性进行设置）。

（3）将表格设置为“网格5”风格，并输入如图所示的表格的内容。

（4）将上表中的文字设置为居中、加粗，并调整表头文字的位置。

（5）在上表中的“计算机基础”列后增加一列“政治”，并在最后一列后面增加一列“备注”，表格格式设置为居中和加粗；第三行后面插入“陈香莉78 90 64”和最后一行前面插入“任伊君 82 79 67”。

并把其他人的分数填完整。

（6）将“计算机基础”单元格拆分成“列数”为“1”，“行
数”为“2”的单元格，并在空格中输入“平时+期末”，并把备注下面的单元格合并成一个单元格。

（7）把表格边框设为全部型和线型为双实线型，颜色为蓝色，宽度为1/2磅。

底纹为浅青绿色。

科目字体颜色为褐色，姓名颜色为红色，分数颜色为绿色。

（8）把备注列删除，添加一列“总分”。

在最后一行下面添加“平均
分”一行。

并算出他们的总分和平均分。

（9）选择总分列下面的数字（第二行到第七行），进行降序排序。

（10）将上面的表格转换为文字。

（11）把文档以“word表格操作+（姓名）”名字保存。