小学音乐导学案
课题：《蜗牛与黄鹂鸟》对象：三年级
作者：广西那坡县实验小学郭丹凤
教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。

歌曲音乐形象天真纯朴富有生活气息，同时也歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

学情分析：农村的学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知道较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，希望通过自己的教学能有所改善。

教学目标：一、知识与技能：
1．用轻快、活泼的情绪演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2．掌握带有八分休止符的节奏型。

二、过程与方法：
欣赏、体验、模仿、探究、合作、创编。

三、情感、态度、价值观
1．学习蜗牛不畏艰难，执着追求目标的顽强精神，不学黄莺鸟
自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。

2．了解宝岛——台湾，增强热爱祖国情怀。

教学重点：指导学生用轻快、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学难点：1、曲中附点八分音符时值得掌握切分着时值得掌握。

2、曲中 5 56 处换气和节奏的准确。

教学过程
教学环节教师活动预设学生行为设计意图
一、导入（谈教师模仿蜗牛模仿蜗牛走路。

话导入）及附点八的脚步，示范拍出
分音符渗透教学三条节奏。

（5 分）
二、歌曲教学
1．请听录音示教师示范演唱跟唱歌曲。

范唱《蜗牛与黄鹂歌曲。

通过歌曲学唱鸟》（ 3 分）教学歌曲与歌曲表演相结
欣赏了解台湾合，使学生熟悉了歌曲的旋律、感知
2．教师介绍台湾出示多媒体课
了蜗牛与黄鹂鸟的的风土人情。

件
音乐形象，而且更（4 分）
好的调动了学生学
习的积极性，自主
3．感受歌曲性，为完成歌曲教的情绪，速度学任务打下了基
（3 分）
础。

4．学唱旋律重点教学轻哼轻打节奏，
（10 分）ox 的节奏，休止处注意休止符的
入手。

地方。

三、歌曲表演
1．分小组讨论
（讨论以什么样的
形式去表演）
（3 分）
2．学生展示。

组织学生表演歌曲表演歌曲。

（10 分）
四、总结布置
作业
（2 分）
板书设计
八分休止符0（表示停顿半拍）
节奏 0X 0X |
学生学习活动评价设计
1、音准方面予以评价。

2、准确把握节奏方面予以评价。

3、歌唱表演歌曲方面予以评价。

教学反思
1、整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，取得良好效果。

2、学生音乐基础知识较薄弱，节奏把握不准确，歌曲速度不一致。

3、歌曲表演环节很踊跃，兴致高，应继续培养。