三年级英语第五单元试卷分析
本次试卷为100分，试卷采用笔试的方式。

试卷题量适中，难易适度。

重点考察学生的基础知识，灵活运用英语知识的综合能力。

下面就考试试卷分析如下：
一、基本情况
本次测试三年级全体学生平均分为80分；及格率为85%；优秀率为80%；良好率为86%；高分率40%；差生率7%。

二、答题情况分析
第I题连线，较容易得分较高；第II题情景选择。

此题每个4分共20分。

其中1、2小题出错较多，原因是有一部分学生没有认真审题，让别人吃东西和自己想吃东西没区分开。

第III题好朋友手拉手，连线。

大部分同学能得16分左右，失误较少；第IV题给下列图片排序，此题分值较大，每小题7分，共六个句子。

因为三年级的学生不要求背写单词，所以识别句子的能力较差再加上缺乏语言的灵活运用，确实有些难度。

部分同学丢分较多。

三、存在问题
1、有些同学不能认真审题把相似的词汇或句子混淆。

例如：I like French fries. 我喜欢吃薯条。

而I want some French fries .是我想要些薯条条。

二者需细心区分。

2、在认读排序部分中，部分学生看不懂每个题的题干部分，不知道如何找上下句去推理排列。

例如：上句Do you like some bread ? 下句就应该找对方是否喜欢吃面包这样的信息。

故而是No ,I like hamburger .OK.Here you are.而接“给你”这句话的句子应该是谢谢，故而排Thanks!以此类推。

四、改进措施。

1、课上加强学生多读、再认能力，扎扎实实抓好基础教学。

在培养兴趣的同时传授学生掌握词句的方法。

例如，教学句子时，一定要帮助学
生分清认清，反复强调帮助学生记忆，提高辨别词句的能力。

2、创设情景，让学生活用英语。

英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

3、辅导后进生。

本次考试个别学生成绩不理想，在今后工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。