1.白鹭
部编版 五年级上
第一课时
新知导入
说一说
同学们，你知道下面图片中的小鸟是什么？
新知导入
白鹭是一种水鸟，体形优美，精致 可爱，它有着雪白的蓑毛、流线型的身 体、铁色的长喙、青色的脚。
自读课文
要求： 1.会认8个生字，会写12个生字。理解“恩惠、铿锵” 等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，想象文章描绘的画面美。
书写指导
zhū
朱
结构：独体字 音序：Z 部首：丿 组词：朱红 朱砂 造句：我从没有看见过朱砂的样子。
书写指导
qiàn
嵌
结构：上下 音序：Q 部首：山 组词：镶嵌 嵌入 造句：妈妈的发卡上镶嵌着钻石。
书写指导
kuàng
框
结构：左右 音序：K 部首：木 组词：镜框 条条框框 造句：我把照片放到玻璃框里。
书写指导
yí
宜
结构：上下 音序：Y 部首：宀 组词：相宜 事不宜迟 造句：只要气候适宜，种子就会发芽。
书写指导
hè
鹤
结构：左右 音序：H 部首：鸟 组词：丹顶鹤 鹤发童颜 造句：几只白鹤在水边悠闲地觅食。
书写指导
xián
嫌
结构：左右 音序：X 部首：女 组词：嫌恶
讨人嫌
造句：妈妈嫌弃小狗太脏不让 它进门。
(3)他素以品行方正著称。( ③ )
(4)我们要努力锻炼，提高身体素质。( ② )
课堂练习
3.给下面的字换一个偏旁，再组词。 嫌（赚 ）___赚__钱_____。 哨（稍 ）___稍__微_____。 韵（均 ）___平__均____。
板书设计
白鹭 一、我认识的字。 二、我会写的字。 三、书写指导
宜鹤 嫌 朱 嵌 框
匣 哨恩
韵
识字方法
朱宜
方法一：加一加
“朱”加“王”是“珠”
“宜”加“讠”是“谊 ”
识字方法
嫌
方法二：换一换
韵
“嫌 ”换掉“女”加上“贝”，是“赚” “韵”换掉“音”加上“土”，是“均”
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
课堂练习
1.拼一拼 写一写
lù
jìng xiá
shào
白（ 鹭 ） （ 镜 匣 ） 望（ 哨 ）
wén zhāng
（文 章 ）
yùn 诗（ 韵 ）
课堂练习
2．给红字选择正确的解释。
①本色，白色
②本来的
③平素，向来
④事物的基本成分
(1)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。( ④ )
(2)素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。( ① )
yùn
韵
结构：左右 音序：Y 部首：音 组词：韵母 琴韵悠扬
造句：奶奶虽然老了，但风韵 一点没减。
朗读课文
朗读课文
（1）老师范读课文，学生默读课文。 （2）标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 （3）开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
整体感知
1.阅读全文，说一说在作者的眼中，白鹭是什么？
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——
不，歌未免太铿锵了。
形容声音响亮和谐。本课用来形容歌声响亮和谐。
识字解词
我会写
yí hè xián zhū
宜鹤 嫌 朱
kuàng xiá shào ēn
框 匣哨 恩
qiàn
嵌
yùn
韵
(1)小组开火车认读生字 (2)老师指名认读 (3)小老师领读
鹤 宜 识字解词
我会认
xián
嫌弃
xiá
匣子
qiàn
嵌入
lù 白鹭
我会认
lù
鹭
qiàn
嵌
拼一拼
xián dài
嫌黛
xiá shì
匣嗜
我会认
鹭
开火车读一读
黛嫌
匣嵌 嗜
识字解词
借助语境理解词语
白鹭是一首精巧的诗。
(技术、器物构造等)精细巧妙。本课指白鹭像是一首构思精细巧 妙的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。
识字解词
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有 小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 悠然。
安闲、闲适的样子悠然自得。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
特殊的爱好。本课指悠然地站立在小树的绝顶是白鹭的一种特殊的爱好。
识字解词
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙。
嫌
朱 嵌框
适宜 相宜
白鹤 仙鹤
朱门 朱红
镶嵌 嵌入
嫌弃 避嫌 门框 框架
我来组词
匣 识字解词
哨
匣子 妆匣
恩情 恩爱
恩韵
口哨 哨岗 韵律 韵味
我来组词
识字解词
生字归类
左右 结构
鹤 嫌框
哨韵
半包围结构
匣
上下 结构
宜 恩嵌
识字方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法 （3）小组开火车认读生字卡片
长嘴。
田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。
识字解词
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居 生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，
而且具有了生命了。
给予的或受到的好处。本课指偶尔见到白鹭 低飞是给予乡居生活的好处。
清明;清澈。 虽然很好，但还有缺陷。
或许有人会感到美美中中不不足足，白鹭不会唱歌。
白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首 韵在骨子里的散文诗。
整体感知
2.课文是从哪些方面来写白鹭的？
外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息)
课堂总结
今天我们学习了《白鹭》的第一课时，通过 本课的学习，让学生能够认识和会写本课中的生 字，对课文中生词有所了解。再学习字词的基础 上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理 解课文，能够想象文章中所描绘的画面。
作业布置
1.完成本课同步练习。 2.熟读课文，理解文章大意，为第 二课时做准备。
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谢谢
书写指导
xiá
匣
结构：半包围 音序：X 部首：匚
组词：匣子 纵虎出匣 造句：妈妈刚买了一个好看的镜匣。
书写指导
shào
哨
结构：左右 音序：S 部首：口
组词：口哨 哨岗 造句：爸爸教我吹口哨。
书写指导
ēn
恩
结构：上下 音序：E 部首：心
组词：恩情 恩爱
造句：我努力学习来报答父母 的恩情。
书写指导